添画制作沙鱼课后稿.doc

鲲江鱼仔们的教案 第一周星期四第一节和第三节 课程名称 音画梦想 执行义工 沙鱼 计划课时数 8 本节课时长 40min 学生分析 （知识基础、思维水平、情感态度倾向等） 教学对象为鲲江乡4—6年级小学生。学生对《小王子》认识可能不够，注意力集中时间较短，喜欢趣味课堂。 课程目的 （行为目标） 1.学生能够了解音画梦想课程形式和内容. 2.学生能够理解飞行员添画的故事 3. 学生能大胆发散思维，根据奇怪形状想象并创作画面。 4.学生能与拍档互相沟通和交流。 课前准备 根据学生人数准备每人一张b5的白纸 一张裁剪好的卡纸 7把剪刀 2—4个入组义工 飞行员故事环节的两幅画 黑板磁铁四个 教学资源 教学流程及内容 备注 修改 （课后稿填） 教学环节及时间 义工行为 学生活动 设计意图 一 暖场小游戏5min 解释抓泥鳅玩法并演示，让学生两人组队3Min 正式游戏2min 明确游戏规则后开始游戏 激发学生对这堂课的兴趣 驱除睡意 入组义工管好各片区的纪律 处理特殊情况，如：学生举手授课义工没看到 。 二引入 10min 1.介绍音画课程1min 2.通过提问学生最喜欢什么故事引出小王子。4min 3.介绍飞行员童年画蟒蛇和大象的故事。1min 4.猜猜我画了什么？（演示）4min 与教师互动 学生能粗略了解音画梦想的形式内容和小王子故事，并明白待会要干什么。 三 添画制作 20min 明确流程并示范： ①两人一组，分别在卡纸上剪一个形状 ②贴在白纸上。 = 3 \* GB3 ③两人交换白纸 ④分别在白纸上作画。（与一个入组义工配合）4min = 5 \* GB3 ⑤交流想法 2.分发材料1min 3.学生动手15min (义工巡堂跟进进度) 4.组员互相交流:交换前的想法 交换后的想法 听清规则后开始作画,完成后相互交流. 希望学生能够发散自己思维想象并且锻炼与人沟通和合作的能力。 入组义工迅速分发材料 四 添画展示 5min 询问有没有人愿意展示自己的添画，并在全班面前介绍自己的创作灵感。4min (请2-6人) 收拾材料，保持整洁1min 希望学生敢于展示自己。 入组义工回收材料,画作. 板书设计（有板书写板书，无板书写无） 环节三的第3点 课堂总结（课后稿填） 时间把握不好，A班比B班慢很多，导致动手环节时间紧，分享环节直接cut掉 提问时间过长，孩子回答的也不是“最喜欢的故事”，而是知道什么故事就全说出来→差不多的时候就要收住。 声音、语调有待提升 请孩子分享时的话述需要斟酌 B班没有说课后材料的回收和上交画作要写名字。 其他义工的反馈（课后稿填） 大致同上 讲稿： 小伙伴们大家好，我是沙鱼，今天就由我和大家一起上音画梦想课啦。我们先来玩一个小游戏吧！有请入组义工上来跟我配合一下。你们可以站起来跟我们一起做。这样子，面对面，伸出左手的食指，张开右手的手掌，待会我会放一首歌，当听到我说3的时候，左手的食指要迅速抽离，防止被捉住。同时右手握紧，尽量捉住搭档的食指。 1 2 3 .明白了吗？？好那现在我会讲一段故事，当你们听到三的时候，迅速用右手抓握下面的食指，同时将自己左手的食指抽离哦。 好，我们的小游戏就到这里啦。请大家坐下。我们正式开始我们的音画梦想课程吧。相信大家对音画梦想这个词有点陌生，音画梦想呢每一节课我们都会进行一个艺术创作，有添画、粘土制作、卡纸制作等等。在这个课堂上，没有标准答案，我们可以大胆发挥想象，大胆表达自己的想法哦！ 好，现在我想问大家一个问题，你们最喜欢的故事或小说是什么啊？......我也有一个最喜欢的故事，故事的名字叫小王子。接下来的八节课里，我们都会和小王子一起开启我们的奇幻艺术之旅哦！我们先从最初的故事开始吧，在见到小王子之前，我们先来认识小王子的伙伴 —飞行员。他会开着飞机带着我们和小王子碰面。飞行员叔叔小时候很喜欢画画，他画了这样一幅画，（展示形状）大人们都说这是一顶帽子，没有人能猜得出飞行员画的到底是什么。飞行员失望极了，不愿意再给大人看他的画。原来他画的是一条蛇，吞了一头大象在肚子里，是不是很有意思。我却觉得，这画上是两只蜗牛，你们看是不是啊？这是蜗牛的头 ..这是壳..同学们你们觉得画的是什么呢？（可以不请人回答，直接下一part） 那我现在也来画一个形状,你们觉得画的是什么.我本来是想画一只苹果躺在碗里,但是有的小伙伴说这是火锅,猪,每个人眼里的画面都是不一样的,我觉得大家都很有创意哦.你们看,是不是很有意思. 接下来,我们就要两个人一组玩一个游戏哦.请大家尽情想象,在我们音画梦想课堂上是没有标准答案的哦.请入组义工发一下材料，每人一张A4纸 和一张卡纸 每组共用三把剪刀。现在我一起来示范一下,大家认真听哦.第一步:我们先在脑海里想象一个图案,然后用剪刀大概地