植物世界+蛋咪+课后稿.doc

鲲江生物科普教案 第三周星期一第一二节 课程名称 植物世界 执行义工 蛋咪 计划课时数 2 本节课时长 40 学生分析 （知识基础、思维水平、情感态度倾向等） 学生对生物并没有经过系统的学习，具有很多前科学概念。但对于生物特别是植物的兴趣也并不是十分高，比较倾向于游戏或者是一些简单有趣的知识。 课程目的 （行为目标） 能说明植物的组成部分（六大器官） 举例说出一些变态根、茎、叶的实例 能识别单叶和复叶 课前准备 菜市场拍的图片、一些叶子 教学资源 PPT、叶子 教学流程及内容 备注 修改 （课后稿填） 教学环节及时间 义工行为 学生活动 设计意图 引入 4min 介绍课程 回答是否上过科学课，学过什么 了解学生的学习基础 生物分界 5min 问问题，引导学生回答出生物分三界，重点说说微生物。 回答出动物植物微生物。 引出今天主体“植物”以及为后续课程铺垫。 植物总体介绍 8min 询问学生尝试种花草树木的经历，引导出种子的生长过程，观看视频。 简述自己种植的经历，回答植物的生长过程。 观看视频后回答植物的六大器官 从学生生活实际出发，通过视频等引出植物的六大器官 根、茎 10min 引导根的作用，茎的作用，根与茎的区别，芽 思考并回答 了解根、茎的作用，学会区别根和茎 叶 7min 展示复叶，讲解叶的类型和结构。发叶子进行观察 观察叶子，理解单叶和复叶 理解单叶和复叶，以及叶的结构 入组义工协助发放叶子，把窗帘拉开 蔬菜照片 6min 播放市场照片，辨认是植物的什么部分 通过前面的学习说出分别是植物的什么部分 对全面学习的知识进行引用 入组义工帮忙拉窗帘 板书设计 根 功能 茎 功能 特点 叶 单叶复叶，结构 花 果实 种子 课堂总结（课后稿填） 讲根和茎的时候有一些枯燥，孩子们其实一开始是会感兴趣并且愿意回答我，但涉及一下子比较难听懂的知识并且没有跟上后，就会放弃听课，开始讲话。需要进行一些重复，而且不要涉及太多太难的知识，简单的一个知识点讲清楚就够了 其他义工的反馈（课后稿填） 后面的孩子比较乱，可以走到教室后讲课 一些比较生僻的概念孩子可能不清楚，一些孩子会说清楚了但不代表所有孩子都清楚 课堂纪律乱的时候要停下来，提醒孩子