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幼儿园课题研究方案 幼儿园课题研究方案（一） 体育活动是影响幼儿生长发育不可缺少的积极因素，它不仅 促进幼儿身体正常的生长发育，而且能促进幼儿的身体素质和基 本的活动能力，提高幼儿机体对外界环境的适应能力，也是培养 幼儿优良品德和促进幼儿社会化的重要途径。 一、选题意义 《幼儿园教育指导纲要》 指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣 是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形 式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。在实际工作中，常常偏 重于专项体能活动，很少使用废旧材料制作的器械活动，形式上 是热热闹闹，而运动质量却不高。在幼儿园的体育活动中，由于 器材不丰富，使用率低、目的性不强、器材投放不合理等，造成 体育活动内容单一，对孩子肢体和动作的训练也缺乏针对性、系 统性。在难以确保幼儿每天有两个小时体育活动时间的基础上， 因地制宜、因人而异，并依据 《幼儿园教育指导纲要》 ，通过对这 一课题的研究、探索，不断优化我们上林苑幼儿园的户外体育活 动，增强体育活动的趣味性、多样性，提高幼儿的创新意识、合 作意识，让幼儿具有强健的身体。 二、研究目的 （一）研究活动的总目标 1. 制作多种多样的体育器材，创设活动环境，引导幼儿体验 活的乐趣。 3. 教师通过探索，实践，提高教师的科研能力 （二）各年级研究活动目标 小班：以角色扮演的形式，让幼儿在走、爬、钻、跳、滚接 等方面 中班：通过走、跑、跳、拍皮球等方面锻炼幼儿的体能，灵 活性的运用器材，体现器材的趣味性…… 大班：通过走、跑、跨跳、匍匐爬、跳绳、拍球等方面锻炼 幼儿的体能，丰富幼儿户外体育活动。 四、操作实践 （一）优化户外体育活动的素材 为了提高幼儿的身体素质，陶冶他们的情操。从观察、研究 幼儿入手，了解每个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同 特点，因材施教，促进幼儿在不同水平上得到充分的发展。 1. 培养幼儿的动手能力： 2. 培养幼儿的创新能力： 教师可以引导幼儿一物多玩。例如我们前面用竹子制作出来 的金箍棒，我们也有很多种玩法：“钻洞、跳格子、跳竹竿舞、 扮演孙悟空玩金箍棒、走迷宫”等等。还可以用一些废纸做成纸 球，可以进行抛、扔、投等多种玩法尽量拓展幼儿的发散思维。 （二）优化户外体育活动的指导 为了将活动从“形式”引向“过程”，从“内容”引向“发 展”，从而增强教师的目标意识，我们课题组制定了相应的开展 户外体育活动的目标。我们遵循层次性、操作性的原则，既有长 期目标，又有近期目标。我们参照各年龄段幼儿的发展水平目标， 针对各班不同水平的幼儿，遵循层次性、操作性的原则，设置了 不同层次的目标。 1. 晨间锻炼活动 为提高幼儿晨间锻炼的质量，我们在组织形式及内容编排上 尽量采用分散式，以自制的材料为主，内容丰富，使幼儿在教师 的指导下三五成群地凑在一起，选择自己的同伴、自己喜欢的内 容，全面锻炼身体，提高体能。 2. 户外体育活动 户外活动我们也将以器材为主，多给幼儿一些自由的活动空 间，尽可能多安排活动，让孩子想尽办法扩大户外活动空间。提 供简单的材料供游戏进行，让幼儿在想象情境中愉快地游戏，使 户外体育活动更富特色。让幼儿拥有活动的选择权，成为户外活 动的真正主人，使户外体育活动达到活而不乱、各种日常写作指 导 , 教您怎样写有条不紊、生动活泼，从而提高幼儿的身体素质， 发展幼儿的活动能力，培养幼儿良好个性和养成自觉参加户外体 育活动的习惯。 3. 活动 我们将体育教学的内容延伸到户外活动之中， 《开展体育活动 观摩》和《开展户外体育器械评比活动》，帮助幼儿练习巩固，并 不断创新提高，使户外体育活动与体育教学有机结合，相互渗透， 相互补充。充分体现器材的使用的科学合理，丰富体育活动的趣 味性，我们把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的游戏之中， 使之新颖生动，而且有目的、有计划发展幼儿的基本动作，增强 体质。并针对大、中班不同的年龄特点，采用竞赛性的游戏，开 展 《户外体育活动评比活动》