拓展绘本 大班 逸璇.doc

系列课程名称 绘本阅读 课题 趣味英文绘本 课题课时 2 执教教师 逸璇 授课班级 大班 背景分析 1.秀姐很希望我们能给小孩上点英语课之类的；听到好多小孩和我说不喜欢英语，因为老师很凶或者因为很无聊。2.这本绘本给我很深触动，刚好是英语的单词也比较简单。 教学目标 有趣地教孩子一些英语单词； 理解绘本含义：这个世界美好与黑暗相随 课前准备 （虹服）动物图绘制； 预想： 动物名称教学 25min 绘本阅读 15min 教学资源 投影仪 教学 流程 实际教学流程： 课时1 25min 教动物英语单词 课时2 15min 温习动物英语单词 2min 准备投影 约13min绘本阅读 10min 重复单词 N Ncsjj 动物名称 课程反思 1. 课前没和入组义工沟通，等到单词教完才开投影仪耽误时间，小孩的注意力可能会在等待的时候散了。 2. 课前询问了小孩子对单词的掌握程度，听到七八个都说忘光了，所以预设留了较长时间给他们温习单词，结果实际上他们掌握得蛮好，最后十分钟我好尴尬完全没内容可以讲，只能干巴巴地温习单词。 3.绘本故事情节简单，但是我想着是英语的小孩可能看不懂，所以一字一句地带着他们看，结果小孩都兴致缺缺不怎么搭理我。应该按原先设想的那样大概带他们过一遍故事就好了的，要相信大班仔的智商的。 4.我上绘本课信奉的理念是小孩自己去悟绘本的含义，但是收到入组义工的反馈说绘本的含义小孩自己可能想不懂，我应该带着他们去感受的。重来一次的话我可能会带着小孩回顾故事情节，然后提问题引导他们去思考。 5.原定是一节课紧凑地教了单词然后过一遍绘本故事，让小孩自己去悟。事实上这是一节满满的绘本课，但是投影仪突然用不了，然后我刚好在，就结果课堂现场教单词了。所以打乱了上课的计划，我觉得第二节课那十分钟的垮也有这个的一部分原因。我想当时我应该带小孩上别的课，叫别的单词或者自主阅读，甚至是玩游戏都好过把自己准本好的课拆开。