留住秋天说课稿.docVIP

《留住秋天》说课稿 一、说教材 1、教学简析 《留住秋天》是小学美术教材中三年级上册中的第七课，教材挖掘孩子潜能，将孩子们熟知的季节搬上课本，让美术课变得生动有趣，教材内容也具有可学性和探究性。 2、教学理念： 本课在教学设计上遵循《义务小学新课程标准》的精神，做到以下几点： 1、注重对学生的观察探究的培养，把课内外知识相结合，充分调动的主观能动性。 2、注重学生的全员参与，真正把学生当成课堂的主人，给说、做、画、评的空间。 3、注重学科整合，整节课融入了自然等学科的内容，突出了综合性。 4、注重把“美”贯穿整节课，通过对美的观察、美的发现，从而发展到对美的表现和创造。教师的板书设计、范画和的制作也努力做到“美”，让人不仅从视觉上更是从听觉上感受到秋的“美”。 二、说教法 知识与能力： 1、培养学生自主学习的能力，激发积极合作的精神。 2、培养学生利用各种材料进行创作的能力。 3、培养学生的审美意识，提高学生的审美能力。 过程与方法： 1、小组合作共同完成拼贴画，把秋天留在心中。 2、通过教师引导、学生实践发挥学生的自主性。 情感态度价值观： 1、教育学生热爱秋天、热爱大自然、热爱家乡。 2、让学生懂得“美”无处不在，要善于发现美、表现美。 三、说教学重难点 重点：拓印的艺术特点表现手法；利用落叶拼贴画表现秋天。 难点：拓印、拼贴方法的掌握；培养学生动手动脑及合作能力。 四、说教法