韩映雄----教师如何做研究——选题与研究设计.pptVIP

教师如何做科研：选题与研究设计 韩映雄 华东师范大学教育科学学院 我的联系方式 韩映雄 微信号：weifengshuilandu002 手机号码yxhan@ses.ecnu.edu.cn 学习目标 知道教育研究的价值和功用 会从教育现象和教育问题中选择可行的研究题目并准确表述 会拟定一份科学的研究计划 一、为何做教育研究 基于管理需要 基于提高教育教学质量的需要 基于好奇心需要 基于纯发表的需要 其他 不同的需要——不同的价值取向——不同类型的研究——不同的成果去向 二、四种类型的教育研究 描述性的研究——揭示未知现象，旨在向政策制定者和教育者提供有关教育信息 预测性的研究——依据在X时间内所获得的信息，对某一现象将在Y时间内如何发生作出预测，如某种教学设计或教学方法将会对学生后续学习产生哪些影响？重在关系分析。 改进性的研究——旨在寻找和发现那些能够促进学习或教学的影响因素。 解释性的研究——对教育现象进行解释，帮助人们更加深刻地理解，旨在分析原因和变化规律。如果能够解释，也就意味着能够描述、预测和使用介入因素。最高级 三、两类研究方法比较 方法论层面：定性研究、定量研究 不同类型的教育研究需要不同的研究方法 方法本身没有优劣之分，合适 文献法、历史法、比较法等是具体的研究方法 四、如何选题 题目从哪里来？ ——直接经验：管理实践的困惑