幼儿园大班主题教案《快乐象棋》含反思.pdf

【活动背景】 中国象棋有着极其丰富的民族文化内涵，棋盘中黑白棋子我方敌 方，棋子上的中国汉字将士卒炮，方形棋盘象征万里疆地，挥手间千 军万马任我指挥，等等都是引人入胜的。祖辈父辈们对象棋的热爱和 痴迷让孩子们产生了神秘感和好奇心，如果让他们一试身手定会乐在 其中。此生成性的主题活动将从孩子们兴趣点着手建构主题网络，分 成象棋家族、 变象棋、小小棋手等几个分主题来开展活动，为形象 化思维为主的幼儿展现一片新的想象活动空间，将他们引领到象棋的 趣味空间，体会有关象棋的种种快乐。 活动一：象棋家族 【活动 目标】 1、 通过对象棋的发展及种类的了解，增进幼儿的民族自豪感， 激发幼儿对象棋的兴趣和探索欲望。 2、 在找一找、比一比、看一看、说一说等活动中促进幼儿对象 棋的来历和种类有个新的了解，认识象棋棋盘和棋子。 3、 幼儿在共同搜集资料、绘制棋盘、制作棋子等活动中协作能 力、观察能力及动手能力得到进一步的提高。 4、 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 5、 培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 【活动准备】 幼儿与家长共同搜集关于象棋的资料，提前认识象棋上的汉字。 幼儿从家中带来的不同材质的象棋搜集废旧挂历及瓶盖。 【活动过程】 一、 象棋博览会 1、 教师将幼儿搜集的象棋资料分类布置成象棋博览会场。（其中 包括图象资料、象棋、棋盘等） 2、 幼儿看一看、议一议、摸一摸，互相交流自己在家中获取的 经验。（教师随时关注幼儿的兴趣点所在） 二、 谈古论今 请幼儿说说自己所知道的如象棋的历史、棋子或棋手。 教师准备的课件作补充展示。同时对发言的幼儿给予肯定和鼓 励。 三、 象棋加工厂 1、幼儿认一认、说一说对棋盘和棋子的直观认识，教师激发幼 儿自制象棋的兴趣。 教师鼓励幼儿认出棋子上的汉字，引导幼儿发现并说出所看到的 棋子、棋盘的异同点。（如材质的不同、大小的不同，棋子的颜色、 红黑两方等） ⑴幼儿通过讨论和比较了解方的棋盘、园的棋子，教师引导幼儿 选用合适的废旧材料作棋盘棋子的替代。 ⑵幼儿看一看、数一数了解棋盘的格数和棋子的个数，教师引导 幼儿用不同的方法绘制棋盘（如画格子、贴方块、印棋盘等方法） ⑶幼儿比较棋子的红黑方及汉字，教师鼓励幼儿用颜色或形状来 区分替代红黑方，用拓印或临摹等方法给棋子帖上汉字。 2、 幼儿分小组合作完成象棋的制作。教师给予指导性意见和点 拨式的帮助。 3、 幼儿将制作完成的象棋棋盘和棋子摆一摆、玩一玩，最后放 入博览区展示，鼓励幼儿互相交流制作中使用的方法和获取的经验。 放学时鼓励幼儿邀请家长参观象棋博览会，交流新获取的知识经验。 活动二：小小棋手 【活动 目标】 1、 通过对象棋的规则玩法的初步了解，引导幼儿在游戏中体会 玩象棋的快乐，激发幼儿争取胜利的进取心。 2、 在循序渐进的玩棋游戏里，鼓励幼儿了解象棋基本规则，如 马飞日、象走田、炮隔子打等。 3、 通过游戏、竞赛等形式使幼儿的理解能力、协作能力及思维 能力得到一定的提高。 【活动准备】 1、 象棋图的挂图，象形的磁性教具若干。如一匹马代表棋子“马”, 一头象代表棋子“象”等。 2、 分红方、黑方的形象头饰若干。 “日” “田”等形象模具若干。 3、 幼儿课前已经学过儿歌《象棋歌》和认识日、田等字。 【活动过程】 一、 复习认识棋子、棋盘。 1、 鼓励幼儿用动作表示教师出示的棋子。 2、 教师根据幼儿已有的知识经验进行相关的体温和引导，加深 幼儿对棋子、棋盘的认识和理解。 二、 初步了解象棋的基本规则，学习象棋的基本下法。 1、 教师一一出示象形棋子，幼儿辨认后将它们与儿歌对应。 2、 幼儿与老师一起根据儿歌内容讨论象棋的基本下法，通过操 作象形模具（固定“日”字的一个角使其旋转，相应的得到八个对角， 表明“马”可以飞到八个角中的其中一个上面），帮助幼儿重点掌握 “马飞日”、 “象走田”等知识。