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大家访典型案例 正阳镇中心小学 龚文琼 家访是沟通教师、家长与学生心灵的桥梁，是班主任与家长联系的一种方式。通过家访，班主任可以争取到家长对学生教育工作的支持和配合，全方位了解学生根本上存在的问题，及时沟通学生在校内外学习、生活等情况，共同找到解决问题的办法和措施,确保学生稳定、健康、全面地发展。现就家访的作用举一案例： 一、基本情况： 肖功垚，男，13岁，父母在外打工，隔代教育，叛离，厌学，爷爷十分溺爱孩子。 二、存在的主要问题： 他很淘气，性格倔强，叛逆心理十分严重，厌学情绪突出，从不认真听讲、更不会按时完成作业。常常在家拿很多零花钱买玩具拿到学校。以前老师批评他，他就回去告诉爷爷，溺爱他的爷爷就会到学校找老师麻烦。以前的老师都反应，没办法管他。 三、通过以前的班主任了解这些情况后，我一直思索他为什么会这样，我一定要在我当班主任的期间改变这种现状，在细心的观察了解中寻找解决方法： 1.找他谈心，说说他的优点，再让他谈谈对自己的评价，老师在交谈中适时拍拍他的头，让他感受到老师对他的爱。在这种情况下，以前受惯了老师的批评、缺乏师爱的他在短时间内一定会有积极的表现，如是在学生作业书写、上课听讲、劳动等方面只要有一点进步，我就会在班上进行表扬。而犯错的时候，我就与他个别交谈，耐心帮他分清是非，意识到错误，和老师对他的深深期望，让他主动去改正。当他的进步时，我总会特意打电话告诉他爷