《10的加减法》说课设计.docxVIP

《10的加减法》说课设计 一、说设计思路 目前，一年级学生有部分已在生活中对10的加减法有所了解，我根据学生的实际进行教学活动，力争课堂于生活化、于游戏、于自主并循序渐进，让他们知道数学就在身边，实际生活中处处数学。并根据年级学生喜欢游戏而且好奇心强的特点，我设计了形式多样的练习活动。使学生在玩中学，在学中玩，特别 是课件画面更能吸引学生注意力，有利于激发学生学习兴趣。使学生亲身体验10的组成和加减形成以及计算过程。使他们活动中体验到获得成功的喜悦和快乐。 二、说教材分析 《10的加减》是人教版第一册第六单元中的一课，让学生通过观察、操作、交流等活动，使学生初步理解得数是10的加法和相应的减法，激发他们对数感的兴趣，并用所学知识解决生活中的问题。10的加减法在计算在本册中很关键。要为今后学习20以内的加减法打好基础。 本课教学重点：10的加减法计算 教学难点：培养学生观察、思维、与他人合作交流、和谐共处、等能力。 三、说学情分析 在学习本课之前学生已经初步地掌握了10的组成，通过以前学习7、8、9加减法时，学生对加减法的含义和加减法算式之间的联系已有所了解，为今天学习10的加减法打下了基础。而10的加减法是以后学习 20以内进位加和退位减的重中之重，是本单元中重点教学内容。因此，在学习这部分内容时，在加强学 生的计算能力培养的同时，还要把