初中语文青年教师三年成长计划.pdf

初中语文青年教师三年成长计划 一、教师自我分析 韩愈的《师说》曰：“师者，所以传道授业解惑也。”老师，不只是简 单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理与主动学习的可贵品质。身为老师， 要有一定的知识储备，并采用恰当的方法传授给学生，使学生能够更好的接受、 吸收与利用。 调动学生的主动学习能力， 进而发掘培养学生勇于质疑的精神， 培 养学生独立的人格并使他们自己掌握一定处理问题的能力。 因此为了真正做到“传道、授业、解惑”，我要求自己要具备三颗心：“爱 心、耐心和责任心。”以爱心关怀和爱护学生，以耐心引导和帮助学生，以责任 心教育和监督学生。作为一名刚走上工作岗位的教师，我相信“勤能补拙”，我 希望自己成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为 一名优秀的人民教师， 使自己在教育事业前进的道路上有一个明确的方向， 特作 分析计划如下： 优势分析： 1、热衷教师职业，热爱语文教学，有较强的责任感和进取心。 2、能静下心来，积极的阅读一些教学的相关杂志和文学方面的书籍。 3、谦虚好学，能自觉接受新事物和新观点。 不足之处： 1、由于从事初中语文教学的时间短，因而处理教学中各方面问题的经验不 够。 2、在学科教学中，很大程度依赖于教材，缺乏自己对于文本的深入解读， 自己的教学缺乏创新和研究。 二、三年成长总体目标 “多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的 课堂教学； 改善自身的坏习惯， 将自己改变成一名主动学习者， 使自己成为学生 心目中具有亲和力、 轻松、快乐、幽默的老师，并逐步形成自己独特的教学风格， 使自己的课堂成为诗意的课堂， 是学生向往的精神家园， 并能和学生在趣味的语 文世界中共同学习成长，满足学生成长的实际需要。 三、分阶段目标 一年目标 （1）真正关心每一个学生，把自己教师的爱平等的给予每一个学生，关注每 一个学生的成长过程， 促进每一个学生思想素养的提高， 让自己真正成为学生喜 欢的老师，走进学生，促进学生能力的提高， 为学生以后的发展打下坚实的基础。 （2）认真备好每一节课，使自己的语文课堂教学成为接近学生、超越教材的 课堂教学。研究教材，立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同时上出 精彩的语文课。 两年目标 （1）研究教学， 对于自己的教学行为进行分析， 写好自己的教学总结和反思， 对于自己的教学中的得与失进行充分的研究，探寻适合自己的教学风格。 （2）勤于研究，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书， 把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度。 三年目标 （1）练好过硬的基本功，丰富自己的教育机智，同时注重自己的修养和教 态，吸收他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。认真研读教育理论著作， 并做笔记，形成自己的教育思想。 （2 ）在实践中总结教育经验，多听取别人的意见，结合自己的经验，形成自 己的教学方式。 （3 ）细化课堂教学，自己独到的教学方式能用在课堂上，提高课堂实效性。 四、具体措施 1、养成阅读的好习惯。 读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园， 只有爱读书的 教师，才会从自己的书籍中汲取力量，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华” 。 因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、 心理学等教育理论书籍， 充分开拓自己的视野， 真正实现自己知识的积累， 使自 己知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的语文世界。 2、做一个勇于课堂实践的老师。 努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方 式、方法以及手段有更大的发展， 在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，