浅谈“三步一主线”在音乐教学中的应用.docVIP

浅淡“三步一主线”在音乐教学中的应用 近几年来我校大刀阔斧地进行了课堂改革，推行了“三步一主线”的课堂模式，我在音乐教学中也进行了大胆尝试，现就此模式在音乐课堂中的应用，浅淡一下自己的体会; 一.在音乐教学中如何出示教学目标： 以保卫黄河为例：以前我在上保卫黄河这节课时，没出示目标，学生可以说，上了一节什么课都不知道学了什么，一塌糊涂。然而我采用了三不一主线模式上这节课，目标是这样展示给同学们，首先打开音乐让孩子放松，让后让学生说歌曲的名称，引出本节课所要学习的内容。《保卫黄河》.并让学生说出《保卫黄河》这首歌所需掌握的内容，也就是本节课的学习目标。并把目标出示在黑板上。同学们共同达到本节课所要达到的学习目标：1.熟唱本首歌《保卫黄河》2.会打自唱《保卫黄河》的旋律及节奏型。3.通过学习本首歌曲，同学们要热爱我们的祖国。好好学习，长大成为祖国的栋梁之材，建设好我们的国家，这样同学们心中有了目标，从为实现目标而怒力学习。 二.在音乐教学中，怎样实施教学目标。 同样“保卫黄河”为例。以前我是采用教师教学生听。学生跟着老师唱老师教的累，学生对音乐没兴趣。上课昏昏欲睡，没精打采，一节课下来，没有几个会唱这首歌的但我。试着采用了“三步一主线”这种模式同样教这首歌。效果明显不一样，整个课堂我是让学生自己合作完成的。如我把保卫黄河的作曲家、作词家、什么调、几拍子时代背景，全部用问题的形式展示出来。让学生带着问题。然后每小组出一名代表上台展示。其他对应小组做以名词。并给以适当的分数，定分时要有一定的规则。 大胆、大方加一分。2.没有错误加一分。3声音洪亮加一分。 共3分，学生们积极性很高，兴趣非常浓。趁学生们激情高涨时让学生们对本首歌曲的时代背景进行小组讨论学生们讨论的非常激烈，他们对日本侵略者无比的仇恨。知道了日本侵略者对中国人民犯下的滔天大罪行，中国人民一定要团结起来，保卫我们的祖国。同时，我们现在就要好好学习，把我们的科学技术，把我国的经济搞上去。让日本人刮目相看。 本节课的难学的，学生如何自学旋律，我巧妙用琴音。来引导学生，先让学生自己唱让后老师用琴音来学一遍。看学生们唱的是否正确，真确的给予加分鼓励，不正确的给予引导，让学生们跟琴音溜几遍，比赛看那一组的学生学得快，并大胆勇敢的给大家唱。 这样大大的提高了学生的积极性，课堂一下子活跃起来。然后又让学生们两人一组，一个唱旋律，另一个孩子填歌词。来完成填词任务。 三.在音乐课的教学中，怎样落实目标。 在落实目标这一环节，我们要采用让学生汇报的形式进行的。如:每组送一名唱的最好的学生和其他小组的学生进行PK。小组还可以把歌曲编成舞蹈演给大家。 还可以分女生合唱、男生合唱的形式来展示。学生总之，自从我在音乐中来实施“三步一主线”的教学模式，我认为这种教学模式很实在，学生心中明确了一节课应达到什么目标，怎样实施目标，最后通过不同形式来展示。为落实本节课应达到的目标。通过我在音乐课堂中大胆尝试，感觉道自己的教学很轻松，学生学习歌曲的激情。大大激发了学生的兴趣，这堂课的气氛很浓。在快乐中完成了学习任务。学生们都很阳光、很自信。