部编版语文一年级下册教案3.小青蛙.pdfVIP

3. 小青蛙 课题 小青蛙 课型 新授课 “青蛙”是生活中常见的一种动物， 孩子们对它的生活习性及益处早有耳闻， 对其充满了兴趣。 《小 设 计 青蛙》这篇韵文，通过简短的语言告诉我们青蛙保护庄稼及我们应该保护青蛙。充满童趣的韵文中包含 说 明 了我们要认写的汉字。所以，在本课的教学中，要通过识字教学，采用多种方法识记生字。 1. 制作字词卡片、多媒体课件；搜集小青蛙捉害虫的图像或视频。 （教师） 学前准备 2. 自学字词、预习课文；搜集关于小青蛙的资料。 （学生） 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 1. 图文结合，认识本课的 12 个生字，会写本课的 7 个生字。 学习目标 2. 正确、流利地朗读韵文。 1. 认写生字。 学习重点 2. 初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。 1. 制作字词卡片、多媒体课件；准备小青蛙捉害虫的图像或视频。 （教师） 学前准备 2. 自学字词、预习课文；查找小青蛙捉害虫的资料。 （学生） 教学环节 导案 学案 达标检测 1. 教师： 小朋友， 我们来 1. 看视频，认真读谜语内容。 1. 我会读： 做一个猜谜的游戏吧。 一动物 根据这只动物的特点，知道这是 一动物水上跳，大肚子鼓眼睛， 水上跳， 大肚子鼓眼睛， 身上 一只小青蛙。 身上披着绿衣裳，人称庄稼小卫兵。 一、谈话导入。 披着绿衣裳，人称庄稼小卫 2. 举手抢答问题，揭示谜底： 2. 选字填空： （用时：10 分 兵。 小青蛙。 青 轻 钟） 2. 学生反馈。 教师出示挂 3. 摆放自己收集的资料，介 （ ）蛙 （ ）风 图，并板书：小青蛙。 绍青蛙的特点。 3. 我会写“青”的笔顺。 3. 教师：小青蛙你见过 4. 说说自己在小区、公园、 青： ____________________ 吗？你在哪儿见过？ 野外等地方见过青蛙。 1 4. 学生反馈。 教师指导学 5. 具体介绍青蛙的特点。 生