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一、单项选择题(本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分) 　　1.《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020 年)》提出“巩固提高九年义务教育 水平”的发展任务，要求( ) 　　A.全面实施小班化教学 B.农村学校全面实施寄宿制管理 　　C.大力推广普通话教学 D.保证学生每天锻炼两小时 　　2.《中华人民共和国义务教育法》规定，为了缩小学校之间办学条件的差距，县级以 上人民政府及其教育行政部门应当促进学校( ) 　　A.稳定发展 B.持续发展 C.差异发展 D.均衡发展 　　3.一位教师未经学生同意将学生的作文收入自己编著出版的作文辅导书。这种做法侵 害了学生的( ) 　　A.著作权 B.财产权 C.教育权 D.发展权 　　4.下列对教育的认识，不正确的是( ) 　　A.教育是一种有目的的，培养人的活动 　　B.教育具有相对独立性 　　C.教育是促进受教育者社会化的过程 　　D.教育是促进社会发展的决定因素 　　5.孟子说：“人性本善良，万物皆备于我心”。这句话反映的是个体身心发展动因的 是( ) 　　A.外铄论 B.内发论 C.多因素论 D.内外因交互作用论 　　6.影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的最重要因素是( ) 　　A.国家意识形态 B.社会生产力 　　C.社会文化 D.人口质量 　　7.美国斯坦福大学一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确的预测成年以后工作 的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关，这说明( ) 　　A.遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性 　　B.遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展 　　C.遗传素质具有可塑性 　　D.遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响 　　8.根据学生选择课程的自主性，可将课程分为( ) 　　A.学科课程与经验课程 B.必修课程和选修课程 　　C.分科课程和综合课程 D.基础性课程、拓展性课程和研究性课程 　　9.教师利用美好的事物，优美的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是( ) 　　A.榜样示范法 B.说服教育法 C.情感陶冶法 D.奖励与惩罚法 　　10.美国教育家布鲁纳提出的课程理论是( ) 　　A.结构主义课程论 B.社会本位课程论 　　C.实用主义课程论 D.人本主义课程论 　　11.以教师的语言为主要媒介，系统连贯地向学生传授知识、表达情感和培养价值观念 的教学方法是( ) 　　A.演示法 B.讲授法 C.练习法 D.陶冶法 　　12.某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉。该老 师运用的是( ) 　　A.直接经验与间接经验相结合 B.教师主导作用与学生主体作用相结合 　　C.掌握知识与发展智力相结合 D.知识传授与思想品德教育相结合 　　13.“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”这句话反映教师劳动特点的( ) 　　A.主体性 B.创造性 C.示范性 D.迟滞性 　　14.教师上课提问时，有的学生急于表现，甚至没有弄清题意便抢先回答，这类学生的 认知风格属于( ) 　　A.冲动型 B.沉思型 C.场独立型 D.场依存型 　　15.我国制定教育目的的理论基础是马克思的( ) 　　A.剩余价值学说 B.资本和商品学说 　　C.劳动价值学说 D.人的全面发展学说 　　16.教学中教师主导作用的充分实现，所产生的结果是( ) 　　A.学生主动性的丧失 B.教师替代学生学习 　　C.学生主动性的充分发挥 D.课堂纪律的强化 　　17.班主任通过班集体影响学生个体，又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。这 种班级管理模式属于( ) 　　A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理 　　18.教师在教学中积极创造机会让学生在现实世界中去感受和体验，这属于( ) 　　A.范例教学 B.探究式教学 C.情境性教学 D.传递-接受式教学 　　19.“见花落泪，见月伤心，良辰美景也是一种无可奈何之感”，这种情绪状态属于( ) 　　A.心境 B.激情 C. 应激 D.适应 　　20.美妙的音乐很悦耳，像春风拂过面颊，这属于( ) 　　A.知觉 B.错觉 C.幻觉 D.联觉 　　21.小张时常能够提出一些与众不同的观点，做新颖且有价值的事，他所表现的能力是 ( ) 　　A.操作能力 B.一般能力 C.创造能力 D.社交能力 　　22.学校心理健康教育的对象是( ) 　　A.低年级学生 B.高年级学生 C.有心理问题的学生 D.全体学生 　　23.生活中人们往往认为水果刀只能削水果，杯子只能装水。这属于问题解决影响因素 中的( ) 　　A.原型启发 B.功能固着 C. 问题情境 D.动机和情绪 　　24.中国人一般把“TOEFL”称为“托福”，这里使用的学习策略是( ) 　　A.谐音联想法 B.位