《数学分层测试卡》令数学学习园地景色一片灿然.docVIP

PAGE PAGE 1 《数学分层测试卡》 令数学学习园地景色一片灿然 “小学数学能力提升”项目课题研究在平果县马头镇城关中心小学数学组的实施，从始至终，历时三年。这期间，通过专家老师的专业引领、上级领导的关怀以及多途径的钻研学习，我才得以完成了教学理念的蜕变，即参透分层教学理念—“分层教学、分层评价”、“关注差异、尊重差异”。在数学教学中，我将分层教学理念深深根植于课堂教学实践的土壤中，促使师生全方位受益。结合《数学分层测试卡》的使用，具体谈谈本人在其中获取的一些收益和体会： 一、《数学分层测试卡》的使用，有力推进了分层教学的实施进程。 分层教学法是在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在较明显差异的情况下，教师有针对性地实施分层教学，从而达到不同层次教学目标的一种教学方法。而目标、教学、练习、评价和辅导的全面分层，是推进分层教学的必然途径。? 1.结合课标，分层备课 结合课标，针对学生的不同层次，依据因材施教的原则，制定出与不同层次学生学习可能性相适应的教学目标。努力做到因学生而异，目标既不应太高，也不宜太低。? 2.面向差异，分层教学 承认学生的差异，尊重学生的差异的现代教学观，要求在分层施教时，必须面对全体，实行灵活多样的教学方式。进行分层设计，实施分层教学是课堂教学中最难操作的部分，也是最富有创造性和挑战性的部分。 之前，我对学生的要求，更多的是