教案作文开头结尾.docxVIP

作文开头和结尾的技巧 黄集镇中心中学 教学目的：掌握考场作文开头和结尾的技巧，写出高质量的考场作文。 教学过程： 一. 复习提问： 半命题作文的补题技巧：反弹琵琶、去俗取新、聚焦热点、吃透题意。 二. 表扬上次作文训练中的优秀作文。 要求学生联系自己的写作实践，谈谈作文如何开头和结尾。 新授： （一）追求入题美  初三语文组 1.形象设喻，灵动深刻 用一个或一组比喻句，表达自己对写作话题的感受和思考；这种入题 开篇方式有利于展现作者的不凡文采和新妙思想。例如： 长大的感觉像咖啡，有苦，也有甜；长大的感觉像一支歌，有的高亢激越，有的低沉舒缓； 长大的感觉像一片海，有狂涛巨浪，也有风平浪静。 妈妈说，牛奶安神。爸爸说，咖啡提神。我说，妈妈是牛奶，爸爸是咖啡，我爱咖啡，也 爱牛奶。 2.诗意排比，情意充足 用一组与文章主旨相关联的、充满诗情画意的文字构成排比；这种入 题开篇方式，或者气质如兰，或者气势如澜。例如： 我爱忆旧。泛着童趣的清幽的小溪，载着憧憬的淡淡的新月，托着纯真的旋转的木马，都 成了我记忆中的珍品。 李清照的婉约细腻让我痴迷，辛弃疾的慷慨悲壮让我慨叹，李白的豪放飘逸使我神往。读 书，真让我领略了人性的异彩纷呈…… 3.设置悬念，扣人心弦 设置悬念，可以用费解的现象启人思考，可以用突兀的情节使人吃惊， 可以用鲜明的反差令人困惑。这样便“抓住”了读者的眼睛，激发了读者的兴趣，例如 “亲爱的同学们，让我们……”应该没问题了，加上这一遍，我已经在台下把这演讲稿背了九 遍了。 国庆节到了，室友们都为回家而忙得不亦乐乎，但我并不愿意回家。 4.创设情境，引人入胜 抓住事件片段动情描写，使之具有动人心神的力量；或者抓住景物环 境动情渲染，使之具有特别动人的魅力。这样的开篇入题方式，有意境，有氛围，可谓未成曲调 先有情。例如： （1）“外婆，你去哪儿啦？你在哪里啊？你为什么要离我而去？”我独自一人站在外婆的坟墓前， 伤心的泪水流淌不止。抬头望着深蓝的天空，我仿佛又看到了外婆，看到了她斑白的头发，看到 了她深深的皱纹，看到了她那双和蔼慈祥的眼睛…… (2)又飘雨了，窗外雨雾迷茫。凝视园中竹丛里那株清凉挺拔的嫩竹，感觉它似乎在吮吸甘露， 又似乎在拔节生长；一阵风吹过，竹叶上的雨滴滑落满地，我的思绪便在这滴滴答答声中飘回到 那个生命的雨季…… 5.直接开篇，干净利落 不拐弯抹角，不曲径通幽，直叙事件，直抒感情直发议论；这样的开 头方式，简洁明了，如运用得当，同样具有美感。例如： “哎呀，你快点呀！他们都快追上你啦！哈哈……”一群放学后的孩子踩着滑板从刘伟身旁绕 过。刘伟转过身，眼睛紧紧盯着那滑板，满脸的羡慕。 我爱故乡的小河，爱他的清澈见底，爱它的出产丰饶，爱它的娴静沉默…… （二） 好的结尾的特点： 简洁、明快、干净利落 技巧一： 首尾呼应，凸显主旨 中考满分作文节选 （一）（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想 的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 （尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。 生活的理想就是为了理想的生活。（选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》） 作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明 突出。 （二）（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林 匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！ （尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神 火种——友善！（选自河南中考满分文《守卫精神的火种》） 简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。 技巧二：  言为心声，呼唤号召 中考满分作文节选 让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老 人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人 人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。（选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》） 二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我 们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心 串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己， 不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光 就这么灿烂。” （选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》） 向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。 技巧三：  巧妙发问，引入深思 中考满分作文节选 （一）自然的色、自然的香、自然的味、自