拥抱大树说课.docxVIP

《拥抱大树》说课 西三小学 朱红 一、 教材分析 《拥抱大树》是第八册第二单元中的一篇课文。这篇课文讲述了一个爱护树 木的有趣而动人的故事。丹尼尔无意中伤害了大树，为了反省自己并教育别人， 他以拥抱大树的方式小树木公开道歉，决心要永远善待、爱护树木。本篇课文 是一个真实的故事，故事内容明白易懂。 学生要通过默读、思考、讨论，知道故事大意，思考并理解：故事中的人物 丹尼尔为什么要拥抱大树，他是怎样拥抱大树的，他从中受到什么教育，我们 读这个故事又能获得怎样的体验和感受，教师要引导学生感受这种真诚的感情 和对事认真的态度。 二、教学目标的制定及依据： 自学字词，理解词语的意思。 有感情的朗读课文。背诵课文最后一节。 根据要求预习课文，用联系上下文和查找资料等发誓，试着解决遇到的问题。 增强自觉保护生态环境的意识。 三、达成教学目标的过程与方法： 一、“拥抱”导入，出示课题。 借助图片，了解时人们用 “拥抱”这个动作表达的情感 出示课题，今天我们所学课文也与拥抱有关，是齐读课题—— 反馈预习，了解拥抱所表达的特殊情感。 创设情境，让学生形象地感受，激发他们学习的兴趣。 二、初步感知，了解故事。 （一）、再读课文，整体感知内容 这一幕的发生除了丹尼尔以外还牵涉到哪些人物？这三者之间发生了什么事 呢？出示任务单一。 借助这三个人物简要地说说课文讲了一件什么事？（同桌讨论） 借助板书，你们