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教师队伍建设工作汇报材料 一、总体情况 学校占地面积 71740 平方米，建筑面积 5456.76 平方米，校舍 面积 10805 平方米，绿化用地面积 16000 平方米，绿化覆盖率 22.3%。 1、学校教师队伍建设总体情况： 我校现有 14 个教学班，教职工人数 54 人，（男 13 人，女 41 人） 其中，在编在岗教师 47 人，5 名特岗，2 名企业工人。学生 537 人， 师生比 1:10。我校是寄宿制学校，现有住校生 71 人，为此，配备 有生活老师 3 人，食堂工作人员 3 人（其中一人中学借调），警卫 3 人。由于维稳期间，团领导安排 2 名保安协助维稳。 2、学校教师队伍建设年龄结构： 我校现有专技教师 52 人，其中：行政占 2 人，财务占 1 人，中 层占 4 人，后勤占 6 人，一线教师 39 人。其中 30 岁以下的 6 人， 30--39 岁的 11 人，41—49 岁的 21 人， 50 岁以上的 14 人，教师 队伍年龄平均 44 岁左右，整体趋于老龄化。 3、学校教师队伍建设学历、职称层次： 学校领导十分重视教师学历的学习，因此，教师学历层次较高。 学校现有专任教师 52 人，学历合格率为 100%，其中本科学历 41 人， 占 78.8%。大专学历 10 人，占 19.2%，中专学历 1 人，占 2%。高级 教师 10 人，中级教师 28 人，初级教师 9 人。 二、我校加强教师队伍建设的具体做法 1、健全组织机构，明确工作职责 建立并完善教师发展管理体制和组织协调机制。学校成立教师 发展领导小组，负责实施的统筹规划、研究指导、资源整合和评估 监控，创建规范有序、开放灵活的教师教育体制。 2、加大经费投入，保障各项培训实施 学校在经费十分紧缺的情况下，尽可能多的派教师外出培训学 习。 3、加强校本教研科研活动，提升教师竞争力。 我校以科研为先导，以教改促教学，形成“教师即研究者，问 题即课题”的教育科研思路，使教研根植于教学一线，课题既来源 于教学实践，又促进教学实践。 我校认真落实校本教研，加强学校内部的交流与合作，提高教 师的综合素质。我校花大力气加强科组建设，形成科组教研氛围， 落实年级的集体备课、听课制度，提高各组教研质量。要求老师参 加每两周一次的学科组教研活动。教研活动有专人负责讲座和做好 会议记录，探究教学策略和教学方法，统一教学进度、内容、重点 难点，使年级的任课教师整体提高，资源共享，达到优化教学过程 的目的。 4、强化教育教学评价，形成良性竞争机制 我校强化教育教学评价，激励教师积极进取，形成良性竞争机 制。希望通过评价的手段促进教师专业化水平的提高，使教师自觉 把评价的结果作为自我认识、自我反思、自我发展的重要依据，实 现自我改进和完善。同时通过评价形成导向作用，形成比学赶帮的 风气，为教师队伍整体的提高而努力。评价注重：突出发展，强调 激励，重视过程，倡导多元，鼓励创新。 5、开展各项活动，提高教师的综合素质 “学无止境、教无止境、研无止境”，短短的 12 个字充分概括 了我校教学教研的方向与精髓。我们学习内容非常广泛，包括理念 更新、业务钻研、课题研究、读书交流等多方面；学习形式生动多 样，既有每月固定时间笃定地点的制度化业务学习，也有教学争鸣、 读书沙龙、参观学习、集中培训等多种学习方式。这些学习也使科 组形成了肯学、乐学、善学的良好氛围，集体荣誉感不断增强，老 师们将自己的学习所得运用于自己的教学实践，在学习交流中互相 帮助，共同提高，不断创造新的辉煌煌。通过读书活动促进教师读 书的习惯的培养，从而提升教师的综合素质。 三、面临的问题 教师外出学习机会少，缺少专家的引领，教师视野不够开阔， 教学理念更新慢。 教师队伍趋于老龄化，平均年龄 44 岁，教学一线缺少青年 教师，整体教师队伍创新开拓的精神不够。 经费不足。