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故事教学在小学英语 PEP 教材中的运用 摘要：故事教学可以激发学生的学习兴趣，表演欲望，提高综合语言的运用能力，培 养及创新能力。故事教学可以运用在呈现，巩固，语法教学等方面。 关键词： 课程标准，兴趣，综合语言运用能力，创新能力。呈现，巩固，语法教学。 英语课程标准指出：小学阶段学习英语的目的是激发和培养学生学习英语的兴趣，使 学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合 作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运 用的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创作精神；帮助学生了解世界和中 西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习 和发展打下良好的基础。故事教学就是为了提高学生的学习兴趣，通过听故事，讲故事， 说故事，表演故事进行英语教学。把单词、句子的学习放在故事当中，既能提高学习兴趣， 又能在提高语言的综合运用。并鼓励学生在原有的基础上进行改编，创新，培养学生的创 新思维。 本文将对小学英语故事教学的意义加以阐述，并就如何进行故事教学以及故事教学中 应注意的问题加以讨论。 一 故事教学的意义 1 故事 教 学 能 激发 学 生 学 习 英语 的 兴趣 兴趣是最好的老师。当 学生 对英 语学 习产 生浓 厚 的 兴 趣 时 ，就 会产 生强 烈的 求 知 欲 望 ， 学 生 就 愿学 。 爱听故事是儿童的天性，很多孩子都是伴随听故事长大的，同一个故 事甚至能听好几遍也不会厌烦。多听故事，慢慢地就会讲故事。故事教学能极大地激发学 生的学习英语的兴趣和动机 2 故事 教 学 能 提供 仿 真 情 境，提 高 学生 运 用 语言 的能 力 学 习 语 言 的 目的 就是 为了 运 用 ， 运 用 是为 了更 好地 学习 ， 学 和 用 是 综 合 在一 起 的 。 故 事 教 学 为 学生 提供 了一 个 很 好 的 语 言学 习情 景。 只有 在 一 定 的 情 景 当 中学 习 英 语 ， 才 能 提 高 英 语的 学习 效果 。 有 些 人 学 了十 多年 的英 语， 但 是 任 然 不 会 讲 ，为 什 么 呢 ？ 那 是 应 为 他 们学 习 英 语 的 过程 是 机 械 的 背 诵 ， 不 是 在情 景中 学习 ，也 没 进 行 运 用 。 而 故 事 教 学 能 给学 生提 供一 个 很 好 的 学 习环 境， 把 单 词、 句 子 、 对 话 或 语段 放到 故 事 的 情 境 中 进 行教 学， 词不 离 句 ， 句 不 离篇 ，篇 章围 绕故 事 编 ， 让 学 生在 故 事 情 景中 学 习 英 语 ， 然后 又在 情景 中 运 用 英 语 ，比 如表 演故 事， 改 编 故 事 等 。 这 些活 动 能 让 学 生 体 会 到 成 功的 喜悦 ，进 一 步 激 发 他 们学 习的 热情 ，切 实 体 会 到 英 语 的 用处 。 例 如 在 教 学 rivwer,grass,path,flower,park,sky,cloudzzzz 这 些 单词 时 ， 我 们 可 以 把 神 笔马 良的 故事 引 入 到 教 学 当中 。马 良有 支神 笔 ， 可 以 画 出 奇 幻世 界 ， 在 讲 故 事 的 当 中采 用猜 一猜 ， 想 一 想 的 方法 呈现 单词 。然 后 引 导 学 生 思 考 ：如 果 你 有 支 神 笔 ， 你 会 画些 什么 呢？ 鼓 励 学 生 把 自己 的想 法画 下来 ， 然 后 比 一 比 ， 说一 说 ， 让 学 生 充 分 感 受 到在 情景 中运 用 语 言 的 乐 趣。 3 故事 教 学 能 激 发学 生表 演 的欲望 小学生强烈的表演欲望，让学生参与故事表演，可以加深学生对故事的理解、对英语 的掌握。课堂上我们可以要求学生根据对话进行角色表演，还可以要求学生根据所学句型 自编故事进行表演。表演为学生的学习提供了舞台，让他们在故事当中运用英语，激发了 他们学习英语，运用英语的兴趣。 4 故事教学能培养学生的创新能力 小 学 生 喜 欢 想象 ，故 事中 展 现 的 奇 妙 世 界 为 小 学 生 的 想 象 提 供 了 空间 和 机 会 。 我 们 可 以 让 学 生 续 写 故 事， 改编 故 事 结 尾 ， 还 可 以让 他 们 动 手 制 作 故 事书 。这 些 活 动 活 跃 了学 生们 的思 维 ， 培 养 了学 生 的 想 象 力 和 创新 能力 。我 们可 以在 这 个 神 奇 的 世 界 里 ， 让 学 生 们 的 想 象 插 上 翅膀 ， 让学 生 的 成 就 感 得到 满足 。 故 事 教 学 有 着神 奇的 魔 力 ， 那 么 怎