人教版小学语文二年级下册画风.docVIP

公开课 公开课 教学设计 人教版小学语文二年级下册 《画风》教学设计 颍东区枣庄镇李寨小学 李慧 2013年4月10日 《画风》教学设计 （第一课时） 教学目标： 1、学会本课的生字新词，理解重点词句。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、理解课文，激发对自然的观察兴趣。 4、初步培养利用图书馆、网络等信息渠道查找资料、运用资料的能力。 教学重点: 1、会认7个生字，会写12个字。 2、朗读感悟文中小朋友的创意。 教学难点：培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。 课前准备：生字词卡片、课件 教学过程: 一、导入新课 投影谜语：动手摸不着，用眼看不到，花儿见它点头，小树见它招手。 学生猜谜语：风 师：那谁会画风呢？想不想展示一下画风的本领？（想）好，那我们这节课就请同学们来展示自己画风的本领。 板书：画风 二、初读课文，整体感知 1、想知道怎样画风吗？风画出来漂亮吗？首先，咱们来听课文录音。播放录音“《画风》课文录音。 2、欣赏完课文后我们来展示一下你们自学生字的本领。看看你们能把这一课的生字读出来吗？ 借助拼音读准字音。 出示卡片，全班齐读生字 开火车读，在就个别字组词 重点指导;字“陈”的左耳旁由几笔写成？（二笔），笔划读成“横撇弯钩”；“艺”字的下半部分是由几笔写成？（一笔），笔划读成“横折弯钩”。 三、细读课文，理解内容 1、读课文，说一说课文中的三个小朋友是怎样画风的？ 先用笔画出你自己的答案。同桌讨论交流。（结合挂图） 2、组织交流 （1）金欣然：句子：“只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。” 体会：因为有风时，风吹动旗子，旗子才会飘起来。所以画飘动的旗子，就画出了风。板书：旗子飘 （2）王悦：句子：“只见她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。” 体会：风把小树吹弯了，弯弯的小树就表示有风。板书：小树弯 （3）金涛：句子：“他画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说‘下雨了，风把雨丝吹斜了’。”体会：斜斜的雨丝是因为有风吹。板书：雨丝斜 （4）金欣然：句子：“风车在呼呼地转。体会：风车转动是因为风吹，画出了转动的风车就表示有风。板书：风车转 2、交流、讨论。 通过对这三位小朋友画风的学习，说说你们喜欢他们吗？为什么？ 学生交流，板书：敢想敢做，善于动脑。 四、感情朗读 1、现在呀，我们要来展示你们朗读课文的水平。谁想来展示呢？ 个别读（分段朗读） 2、分角色朗读课文（分小组朗读） 3、请展示一下你们自己是怎样画风的。不过，老师这一次要求你们展示的方法可有些特别，老师先不要你们说，也不要你们画，而是让你们把画风的办法想一想，再写下来。听明白了吗？ 例：泛着波纹的湖水，放风筝的小孩，人顶风向前走。 五、小结 风虽然看不见，摸不着，但我们可以用不同形式把它画下来。希望同学们在生活中善于观察事物，遇到问题要善于动脑筋，要敢于创新，向文中的三个小朋友学习，做个人见人爱的好孩子。 六、作业 用自己的方法画风，画好后与同学交流。 七、板书设计： 15 画风 旗子飘 小树弯 敢想敢做 雨丝斜 善于动脑 风车转