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沙盘群体治疗实验报告 林增杰 3120814007 1.沙盘治疗理论解释 沙盘游戏又称箱庭游戏。沙盘游戏治疗是国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园， 它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗；在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢迎。 通过唤起童心，人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障 碍等问题在沙盘中得以化解。一盘细沙，一瓶清水，一架子各式各样的物件造型，加上治 疗师的关注与投入，来访者的自由表现与创造，这就构成了沙盘游戏的最基本的要素！而 就在这简易的设置中，内心的世界得以呈现，心灵的充实与发展，治愈与转化也获得了可 能。今天的沙盘游戏治疗最终来自于瑞士心理分析家多拉·卡尔夫，她跟随荣格学习心理 分析，同时也深受莱温菲尔德世界技术的启发，最终结合荣格分析心理学的基本理论和中 国文化中的哲学思想，在简易的沙-水-容器世界中寻找到了一条心灵治愈的有效途径。 2．构成要素 沙盘游戏有两大基本构成要素：沙子和人或物的缩微模型。沙(sand) 是儿童最爱玩的材料 之一，几乎每一个人儿时都曾有过玩沙的经验，不同国家、不同时期的儿童都几乎不例外。 沙的流动性和可塑性，使人们可以任意发挥想象力，可以用它来建造自己心中的城堡、村 庄、山川和河流，以及其它任何东西。由于沙粒是由地球表面岩石的风化形成的，沙还被 认为是浇注和塑造象征世界的映象物的理想材料；布莱克就在《天真之歌》中写到，我们 可以“ 在一粒沙中看到整个世界”。 3.治疗师指导语 “现在，请你们用这些玩具和沙箱做一个你想要的世界，有时我们很难用言语便打出自己 想表达的感受，现在你们可以随便做个什么，做什么的都可以，你想怎么样都可以，这不 是心理测试，按你自己的想法去做就可以了，没有对错，每人每次只能摆放一件东西或者 相同的多件东西，但需要注意一下时间，你可以随意的摆放玩具或道具，可以挪动，但是 如果你将玩具摆放到沙盘上之后就不能将它挪走了，大家轮流摆放，不要进行交流，一共 进行六轮，最后一轮最后一个同学可以挪动一个东西，但不能拿走，现在开始吧。” 4．轮流摆盘过程 大伙轮流仔细的摆放任何自己想摆放的东西 5.体验作品及确定主题 治疗师：“现在请你们先浏览一下你的沙盘世界，从各个角度体验一下，然后可以仔细深 入的了解一下你摆放的每一个玩具的含义。当你自己体验完了之后，请你带领我游览一下 你的沙盘世界，详细描述一下这个世界是如何形成的，使我熟悉这个世界中的人物和物件。 ”每个人轮流讲出自己每轮摆放东西的含义。 六.拆除 大家拆除了自己的沙盘，最后将沙子抚平。 7．感想 通过 ERP 沙盘模拟对抗这一门课程的学习，使我受益匪浅。先后学习了沙盘游戏治疗的定 义，基本理论与历史发展；沙盘游戏的基本条件与主要设置；个人的沙盘训练与分享；沙 盘游戏的基本操作与注意事项；沙盘游戏的个案现场演示、分享；初始沙盘的意义、分析 与理解；分角色小组操作练习；沙盘游戏治疗的基本主题及其分析；指导语与沙盘治疗技 能练习；团体沙盘体验及带领要求；沙盘游戏在学校中的应用等。沙盘操作技能培训是一 个全新的领域，对我来说，接受和掌握是一个很大的挑战。但是通过学习，使我对沙盘游 戏有了初步的了解和认识。今天又明白了沙子的特殊作用，对心理障碍者有特殊的治疗效 果。通过沙具在沙盘上的呈现，就可以根据沙具的特定含义，明确来访者的心路历程。从 中经过询问、分析、研究，对症下药。沙盘游戏的神奇效果是妙不可言的，但要全面掌握 操作要领，不是一件容易的事，需要不断的实践、探索、积累、反思、总结，才能功成名 就，对初次触摸沙盘的人，前期准备要充分，指导者要根据操作程序，让来访者做好放松 训练，尔后利用导语使之进入状态。人的心境不一样时，每个人的感受是不一样的。沙盘 游戏是呈现来访者心理表现的一种形式，对来访者挑选沙具时，需要仔细观察，了解沙具 呈现时的先后顺序，每件沙具对来访者的特殊意义，同时要得到多方求证，倾听来访者的 故事。只有这样，才能对来访者的心理做出恰如其分的分析和科学的判断，达到治疗的目 的。做为指导者，指导语尽管无一定之规，但需要因人、因情而宜，使来访者感到有收获。 指导语要用中性语言、切记用刺激性的词。有时来访者在做沙盘游戏时，无需语言引导， 只要陪伴就行。团体沙盘治疗促进显示人机关系的改善；学习从别人的角度看问题；感悟 特人的心理，从而促进自己心里的成长；创造自己心灵的归属；增强成员的责任感；提高 团队的凝聚力。团体沙盘游戏极有魅力，一方面，在游戏活动中，每个活动参与者都展示 出各自的特点；另一方面，在团体讨论中，活动参与者通常会对同一行为有不同的理解， 在这一过程中，活动参与者既拓展了自己看待事物的角度和思路，又潜移默化地增进了彼 此之间的理解和默契。小小沙盘，包罗万象，在沙盘游戏