最新人教部编版四年级语文下册第六单元19《我们家的男子汉》教案.docxVIP

19　我们家的男子汉 【教学目标】 1.知识与能力 (1)正确认读本课“徽、绪”等生字。 (2)练习快速、正确地阅读课文,学习本文幽默风趣的细节描写。 2.过程与方法 粗读理清结构,精读重点语段,感悟文中蕴含的思想感情。 3.情感与价值 　　理解“男子汉”的含义,培养学生争做男子汉的 信心和勇气和敢于面对挑战的思想意识。 【教学重点】 体会“男子汉”逐渐成熟,独立自主,刚强的性格特征。 【教学难点】 通过细致地观察和描写来表现人物的性格特征。 【教学准备】 学生:熟读课文,圈画不认识的字、词。 教师:1.查看学生预习情况,了解学情。 2.准备课件。 教学过程 教师批注 一、激情谈话,导入新课 你们心中的男子汉是什么样子的?你能用几个词语概括一下男子汉的可贵之处吗? 生:顶天立地、敢作敢当、正直无私、胸怀宽广…… 师:在你的心目中,谁能称得上真正的男子汉呢?请举例说明。 生:岳飞、黄继光、毛泽东…… 师:每个人都有自己欣赏的男子汉,他们有着各自不同的气度和风范,不同的品质和性格,可敬可叹。著名作家王安忆的心目中也有一个男子汉,这节课我们就来认识认识他吧。 二、检查预习情况 1.老师先来检查一下你们的预习情况。 谁来介绍一下作者王安忆?(课件出示王安忆的相关资料。) 2.检查生字认读情况。 (课件出示:安徽、风靡、和尚、吃荤、倔强、嘱咐、嘹亮、窗框、蹬着、妨碍) 多音