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统计学 教学大纲 （2013 年修订） 《统计学》教学大纲 （2013 年修订） 《统计学》教学大纲 课程简介 1.中文名称：统计学 2.英文名称：Statistics 3.课程性质：必修课 4.课程类别：公共基础课 5.课程目的与要求：通过本课程的学习，使学生掌握统计学的理论、方法和 技能，培养学生的统计思维方式，懂得如何利用统计学处理实现生活中所面临的 各种不确定性，学会怎样从数据中挖掘有用信息来减小不确定性，从而具备成为 一个专业人员所应有的素质。 6.学时：总学时48、授课学时40、实践8 学时 7.学分：3 8.适用专业：经济类、管理类 9.先修课程：数学、经济学 10.后续课程：计量经济学 目录 教学内容 …………………………………………………………………………… 1 第一讲 绪论 …………………………………………………………………… 1 第二讲 统计数据的收集、整理与显示 ……………………………………… 2 第三讲 数据分布特征的描述 ………………………………………………… 3 第四讲 概率基础 ……………………………………………………………… 4 第五讲 抽样分布与参数估计 ………………………………………………… 6 第六讲 假设检验与方差分析 ………………………………………………… 7 第七讲 相关与回归分析 ……………………………………………………… 9 第八讲 非参数统计 ……………………………………………………………10 第九讲 时间序列分析 …………………………………………………………11 第十讲 统计指数 ………………………………………………………………12 第十一讲 统计决策 ……………………………………………………………14 第十二讲 统计综合评价 ………………………………………………………16 第十三讲 EXCEL 在统计中的应用 …………………………………………18 第十四讲 习题讲解 ……………………………………………………………18 重点单元 ……………………………………………………………………………19 参考书目 ……………………………………………………………………………20 课时分配 ……………………………………………………………………………21 天津财经大学本科系列教学大纲（2013 年版） 《统计学》 教学内容 第一讲 总论 教学要求：通过本讲讲授，使学生了解什么是统计学以及统计的 三种含义，以便对课程有一个整体的认识，为学习后面的内容打下基 础。 内容结构： 第一单元 什么是统计 一、统计的含义 二、统计研究的基本环节 第二单元 统计学的产生与发展 一、统计学的主要流派 二、理论统计学与应用统计学 三、统计学与有关学科的关系 第三单元 统计学的基本概念 一、总体与总体单位 二、样本 三、标志 四、统计指标与指标体系 五、统计数据 重点和难点： - 1 - 天津财经大学本科系列教学大纲（2013 年版） 《统计学》 什么是统计学 统计的三种含义 统计学的基本概念 第二讲 统计数据的收集、整理与显示 教学要求：通过本讲讲授，使学生了解设计调查方案的基本要领 以及具体体现统计调查目的的统计指标体系、统计分组及分组体系的 有关知识，并使学生树立收集数据之前必须先定义数据的基本观念。 使学生了解如何根据事先做