最新人教部编版四年级语文下册第四单元《语文园地四》教案.docxVIP

语文园地 【教学目标】 1.知识与能力 引导学生学会自学,掌握反语的修辞手法,认识“肝、秆”等生字。背诵古诗《蜂》。 2.过程与方法 通过查阅资料、小组内交流等方式,知道“千里马、老黄牛”等词语说的是哪一类人。 3.情感与价值 学会自己选择内容进行学习,激发学生学习语文的兴趣。 【教学重点】 积累自学的方法,了解《蜂》的写作背景及其表达的思想感情。 【教学难点】 掌握反语的修辞手法,知道“千里马、老黄牛”等词语说的是哪一类人。 【教学准备】 学生:预习“语文园地”。 教师:准备多媒体课件。 【课时安排】 2课时 第一课时 教学过程 教师批注 一、交流平台 读下面的句子,你有什么发现? 1.猫的性格实在有些古怪。 2.鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足! 3.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。 生汇报:从字面上看,作者好像并不喜欢这些小动物,实际上字里行间却藏着对它们深深的爱。 读到这样的句子,我就想起妈妈经常跟别人说:“我们家那个傻孩子……” 师:其实这三个句子都用了反语的修辞手法。反语是指正话反说或反话正说,又称“倒反”“反说”“反辞”等,即通常所说的“说反话”,运用跟本意相反的词语来表达此意,却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思,是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。不论是正话反说,还是反话正说,比起直白的表达来都更为有力,语气更为强烈,情感更为充沛,给