每一朵花都有它绽放的理由(特殊教育学校演讲稿).docxVIP

每一朵化都有她绽放的理由 ——特殊教育学校迎“五四”演讲比赛演讲稿 各位领导、各位同事： 大家好，感谢大家够聆听一位特教老师的幸福，今天 我的演讲题目是《每一朵花都有她绽放的理由》。 人常说，每一朵花都有她绽放的理由，每一个生命都 有她存在的价值。在特殊教育学校的大家庭里，我们用爱 去践行教育诺言，用汗水和辛劳去肩负教育担当。很多次 我都想把特校工作经历所带给我的真切感受写下来，讲出 来，让大家都分享我作为一名特教老师的幸福和快乐。每 到这个时候，工作中的各种感受就如潮水般的哗的一声， 从记忆深处一哄而至，让我一下子都不知道如何捕捉，如 何讲述。 从外界的眼光看进来，会有很多人轻轻的一笑。不就 是教着一群残疾的孩子吗？他们不仅身体有残疾，还被俗 称为傻子、呆子，是世人嘲笑轻蔑的对象。整天和这样的 孩子打交道，何来的幸福和快乐？教他们，尤其是教我的 那个班，充其量不过是一个保姆而已。教他们，一辈子也 甭想教出一个大学生。多么平凡普通的岗位，多么卑微的 人生角色，哪里来的幸福和快乐可言？ 是的，我的学生都是身体有残疾的人，因为学生的残 疾，给我的教育教学工作带来了那么多的困难。失去听力， 有限的手语让我们和聋哑孩子的沟通那么局限；没有光明， 我很难让盲孩子感受世间绚丽的风景和多彩的事物，面对 思维迟滞的智力障碍孩子，我们很不容易才能教会他们哪 怕是最简单的常识……但是，教师的幸福不就在于克服困 难把孩子们教好吗？和在普通学校的老师一样，当我们通 过自己的努力，让一名残疾的孩子体会到成长的快乐，哪 怕这种成长只是一点点，他们和我们都感受到了幸福。 不错，我的学生身体是有残疾，但这丝毫不影响他们 有一颗和健康孩子一样纯洁善良的心灵，呆滞的目光，空 洞的双眸，没能丝毫阻挡他们的生命焕发出熠熠的光彩。 当我们的目光超越了外表深入他们的内心，我们就会看到 残疾的孩子可爱和美丽的一面，就能够感受到生命和生命 的对白是这样的精彩。你说，我能不感到幸福和快乐吗？ 我们班的 xx 是个脑瘫孩子，平时走路都摇摇晃晃，更 别说站在平衡步道上了。在我一遍又一遍的鼓励下，他仍 旧不敢站上去。这可急坏了我，索性就一只手揽着他的腰， 另一只手挪动他的脚，让他真切的体验“站在平衡步道” 上的感觉。Xx 的体重显然已经超出我的能力范围，一节课 下来，我累得满头大汗。看着 xx，我告诉自己，只要坚持 下去，xx 就一定能够取得可喜的进步。事实证明，在之后 的训练中，xx 对姿势的控制和平衡能力逐日提高，就算不 小心摔倒，他也会笑笑站起来，继续练习。 特殊教育的最 终目的是让每一个特殊孩子都能够回归主流社会，做个自 食其力的劳动者。其实，我们的要求从来没有那么高。我 们只是希望，孩子能够自己穿衣、洗脸、刷牙，能干干净 净出门；我们只是希望，孩子能够养成良好的习惯和优良 的品行，能够融入社会，能够堂堂正正做人，踏踏实实的 做事，能够真正赢得他人的尊重。 面对这些折翼的天使、失语的精灵、星星的孩子，谁 能为他们的人生旅途开辟前进的道路？谁又能呵护这些先 天不足的幼苗茁壮成长？对，是我们，是献身特殊教育无 怨无悔的特教老师们！ 在这小小的校园，我们用诚挚的心， 握着孩子怯懦的手；用无私的爱，照亮孩子孤独的心；用 无数的方法，让孩子抬起自信的头；用万语千言，开启那 一个个封闭的心灵…… 几年的时光在平凡与平淡中悄然逝去，虽然至今我依 然没有留下什么骄人的成绩，没有什么惊人的壮举，但在 特教学校这个大家庭里，我们用自己的爱心铸造着我们的 师魂，铸造每一位特殊学生的梦想。虽然一点一滴的摸索 举步维艰，但我们依然满怀对学生的期待，对未来的憧憬， 凭着满腔的热忱和不渝的执著，勇敢的肩负起这一神圣的 使命，一步一个脚印去开创属于特殊教育的美好明天！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！