七年级下册音乐教案.pdfVIP

新世界中学七年级音乐课程教案 课题 主备课人 张嫚璘 上课人 张嫚璘 一二三四歌 时间 第一周 年 级 七年级 班 级 1、知识与技能：能用饱满有力而有弹性的声音演唱歌曲《一二三四歌》 ，并知道这首歌的音乐体 课 裁，愿意并积极的参与歌曲的编创活动，进行创新能力。 2 、过程与方法：侧重对歌曲情绪的理解，用不同的表演形式来体会歌曲的情绪。 程 3 、情感态度价值观：喜欢演唱军旅生涯的歌曲，感受战士们自豪乐观的情绪，学习解放军战士 目 们的革命乐观主义精神。 标 教 1. 了解进行曲音乐节奏、结构特征，有感情的演唱歌曲《一二三四歌》 。 学 2. 对这首歌曲进行编创活动。 重 难 点 第一学时（总第 1 学时）教案 （一）导入新课：播放建国六十周年国庆阅兵的视频片断，以 教 《一二三四歌》做背景音乐。 师：看见这样的场面， 个人备课与课堂生成 同学们有什么感受 ? 学生回答。 学 师：这样的场面真的很雄壮， 大家觉得做背景的歌曲够雄壮吧， 过 想不想学唱啊？今天这节课，我们来学唱这首广泛流传的军旅 歌曲《一二三四歌》 。 程 （板书课题） （二）发声练习： 1、 1=C 1 2 3 ︱ 3 4 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1- ‖ Mi yi ya mi yi ya ya a a a a 2 、 12 32 ︱ 12 32 ︱ 1- ‖ Mi ma mi ma mi （三）整体感受歌曲意境：大家先来听一遍这首歌曲，要求边 听边打拍子。 进一步感受： 用自己喜欢的击拍方式为歌曲伴奏。 示范拍手、 拍腿结合的方式。 第三遍要求学生跟着歌曲做律动。 最后再加上小军鼓为歌曲伴奏。 （四）学唱体验 1、作曲家介绍：臧云飞 ( 生年不详 ) 作曲家。北京军区战友歌 舞团作曲。 创作歌曲 《珠穆朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、 《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。 2 、师：我们再来听一遍歌曲，你能边听着歌曲边想想部队里 的生活是怎样的吗？还有歌唱家是怀着怎样的情绪用什么样 声音去演唱的？ 完整播放歌曲录音。 （后鼓励学生踊跃举手发言，适时提出表 扬。由学生自由发言。表达他想象中的军旅生活是什么样的。 ） 歌曲情绪：慷慨激昂饱满、坚定有力、豪迈、积极向上。 3 、下面我们再来听一遍歌曲（第一段歌词） ，同学们可以从节 奏、旋律、演唱形式等方面来分析一下歌曲可以分为几个部 分？并思考一下每部分所表现的情绪是怎样的？（小组讨论后 回答） 4 、学唱第一段歌词（学生先说每段情绪，进而有感情朗诵歌 词，然后跟琴学唱） 1 ）、前八小节：铿锵有力 的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强 性格。 （注意句末的四分休止） 2 ）、九——十六小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的 风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以 活泼乐观豪迈的印象。 （有弹性） 3 ）、十七小节至结束 ( 结尾 ) ：领唱加伴唱的形式、 口令的声音， 使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪的情感。 （拍