七年级下历史教案.pdfVIP

第 1 课 隋朝的统一与灭亡 教学目标 1．知道隋朝建立、统一与灭亡的史实，了解隋朝灭亡的原因； 2．掌握隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用，能够 辩证地评价大运河的开通； 3．知道科举制创建的史实，理解科举制开创的影响。 教学重难点 教学重点：隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用；开 创科举制度 教学难点：能够辩证地评价大运河的开通； 教学过程 一、导入新课 扬州是历史文化名城，名胜古迹众多。诗中提到的“雷塘”在扬 州，那么“君王”指的是谁？这首诗将的哪一朝的史事呢？ 二、自主学习 自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成 自学。 三、合作探究 隋的统一 结合课件， 引导学生了解西汉之后三国两晋南北朝的分裂局面， 进而 知道隋朝建立、统一的时间。 材料一 三国两晋南北朝时期，人民饱受战争之苦，迫切要求统一； 1 从社会矛盾看， 北方民族大融合， 使南北对峙的民族矛盾逐步缓和并 趋于消失；从南北方经济状况看，北周、隋以及北周之前各朝均采取 了恢复经济的措施， 江南也因为大批北方农民南迁等因素， 经济得到 开发。 材料二 隋文帝即位后， “勤劳思政”，进行了一系列改革，特别是加 强军队建设，为灭陈做了充分准备。 材料三 南陈皇帝陈叔宝深居高阁，整日里花天酒地，荒废朝政。他 喜爱诗文，在他周围聚集了一批文人骚客，君臣酣歌，连夕达旦，并 以此为常，所有军国政事，皆置不同。 探究：通过材料分析：隋为什么能完成统一大业？ 学习与探究 结合课件学习隋灭陈流线图， 探究隋朝统一的意义是什么？ 结合课 件，引导学生学习隋巩固统一的各项措施 1. 三省六部制，发展经济，编定户籍，统一南北货币和度量衡制度； 2. 隋朝巩固统治的措施——开通大运河 四、课堂小结 五、巩固练习 2 第 3 课 盛唐气象 一、教学目标 1、知道唐初农业、手工业以及商业的发展状况，归纳唐初经济发展 的特点。 2、掌握唐朝与吐蕃交往的史实，了解唐朝民族政策的特点； 3、知道唐朝的社会风气。 4、了解唐朝在文学艺术等方面的成就，包括唐朝著名诗人李白、杜 甫、白居易以及书法、绘画、音乐、歌舞、石窟、雕刻等艺术。 5．了解盛唐气象， 归纳唐朝经济、 文化等各方面成就取得的原因。 二、教学重难点 教学重点：掌握唐朝与吐蕃交往的史实， 了解唐朝民族政策的特点； 掌握唐朝的著名诗人及代表作 教学难点：根据唐初农业、手工业以及商业的发展状况，引导归纳唐 初经济发展的特点。 三、探究新知 （一）导入新课 （二）自主学习 自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成 自学。 （二）合作探究 经济的繁荣 3 学习与探究 忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪 俱丰实。—杜甫 1．这首诗描述的是哪个时期的什么景象？ 2．杜甫的诗反映了哪一个行业的繁荣发展？ 经济的繁荣——农 学习与探究 1．思考：农业经济繁荣的表现是什么呢？ 2．想一想使用筒车的好处是什么？ 经济的繁荣——工 1. 纺织业 2. 制瓷业 经济的繁荣——商 学习与探究 “百千家似围棋局，十二街如种菜畦 [q í] 。”——白居易《登观音台 望城》 杜甫的诗反映了哪一个行业的繁荣发展？ 3. 商业 长安城是当时各民族交往的中心，也是国际性的大都市。 从唐初农业、手工业以及商业的发展状况，归纳唐初经济发展的特 点。 民族交往与交融 学习与探究 文成公主入藏，给吐蕃带去了什么？ 4 结合下面赞扬文成公主的诗歌， 总结文成公主入藏的意义。