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“我读书我快乐”——班级读书写字活动方案 一、指导思想 “书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。《语文课 程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面， 增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书， 鼓励学生自主选择阅读材料。在读书的过程中学生可以练 习写字，因为汉字是我们中华民族的智慧结晶，从古代流 传下来，是我们中华民族的文明符号。 为了培养学生爱读书爱写字的好习惯，丰富学生的课 余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围， 创建“书香”班级，从而写好字，读好书。作到“读书， 为精神打底，为人生奠基。” 二、活动目的 激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习 惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。 使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文， 促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高 教学质量。 激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读 时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的 读书时间。 周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进 行读书成果汇报。 在读书的过程中要写好读书笔记，每周要写三张字 帖，月月进行评比。 三、实施方案 （一）活动筹备与发动。 利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人 和班级读书资料库 利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他 们的读书热情，并对其提出具体要求。 （二）活动具体实施过程。 每天的固定读书时间为早上 8 点到 8 点 15 分、中 午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半 小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。 采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生 在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐 步引导和培养孩子们的读书兴趣。 每位学生要有“书香校园读书笔记”，记录自己在 读书时学到的好词好句。并且把这些句子都写在字帖上， 每周每人交三张字帖。 组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获 （好词好句、自己喜欢的文章片段等）。 （三）活动成果展示。 故事的展示阶段可采用配乐朗诵、学生合作表演、 家庭合作表演等形式。 每周一下午第二节进行系列主题活动，如：有一个 字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。 开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读 过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故 事。 期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。 把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以 做成自己的专辑。 五、活动措施 每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半 小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄 本上。 每天课外阅读时间为老师陪读时间，引导学生学会 安静、耐心的读书。开展以读书为背景的不同主题活动， 让学生体验读书的快乐。 老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读 等读书的方法。 每周一由小组长查收学生的字帖，由老师挑选优秀 的作品进行展览。