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PAGE PAGE 1 线上教学工作日记 前言： 从2020年这个不平常的春天，我们经历了一场几十年都没有遇见的课堂学习变革。这场改变由课堂学习改为网络学习。之前的网络学习只是个别学校开展的一种尝试，现如今，在2020年的春季，全国的学生都在经历这一先进的学习模式。 由于这与众不同的学习模式，针对学生的学习情况只能通过家庭作业的方式检查学生的知识掌握情况，通过每天批改学生的作业，针对每一位学生的作业表现，每天都会做一个学习总结。想着把每天的工作小结记录下来，就当是对这次疫情过程的纪念吧。可能在退休之前，这样的病毒与人类的大战不会再出现（希望永远不要出现）！ 我每天的工作日志： 2月13日 各位家长好，截止到现在，今天的课后测试有40个孩子上交，在本次测试中，全部孩子对平均分的两种含义理解较好，所列出的对应除法算式都正确。今天最后一道题有部分孩子没有读明白，出现理解上面的错误！这道题让孩子从一组数中选择三个数，编写一道乘法算式和一道除法算式。有问题的孩子建议修改一下。 各位家长好，截止到现在，今天的课后测试有40个孩子上交，在本次测试中，全部孩子对平均分的两种含义理解较好，所列出的对应除法算式都正确。今天最后一道题有部分孩子没有读明白，出现理解上面的错误！这道题让孩子从一组数中选择三个数，编写一道乘法算式和一道除法算式。有问题的孩子建议修改一下。（2月13日） 各位家长好，今天的作业上交了40份。这很不错！说明孩子学习目标很明确，家长的付出有收获。今天的作业有以下特点：今天我们学习了除法解决问题。到目前为止孩子在低年级段已经把数学中的加减乘除四则运算都学习了！为什么没说学会呢？因为从今天的家庭作业开始在解决问题和口算题中，这四则运算都会涉及到。通过今天的作业可以看到，只要孩子读题稍不用心，题目中的信息分析不到位，孩子就会出现算法的错误！今天才刚刚开始，接下来希望我们的家长带领孩子在家里练习写作业前要读题的好习惯。多读几遍，其义自见！另外，今天最后一道题第二问题有点难，是高年级的一个知识点。但通过孩子动手剪一剪或动笔画一画都可以解决。所以，在以后的学习中我们还要带领孩子养成写完作业检验的习惯。（2月24日） 各位家长好，今天的作业上交了40份。这很不错！说明孩子学习目标很明确，家长的付出有收获。今天的作业有以下特点：今天我们学习了除法解决问题。到目前为止孩子在低年级段已经把数学中的加减乘除四则运算都学习了！为什么没说学会呢？因为从今天的家庭作业开始在解决问题和口算题中，这四则运算都会涉及到。通过今天的作业可以看到，只要孩子读题稍不用心，题目中的信息分析不到位，孩子就会出现算法的错误！今天才刚刚开始，接下来希望我们的家长带领孩子在家里练习写作业前要读题的好习惯。多读几遍，其义自见！另外，今天最后一道题第二问题有点难，是高年级的一个知识点。但通过孩子动手剪一剪或动笔画一画都可以解决。所以，在以后的学习中我们还要带领孩子养成写完作业检验的习惯。（2月25日） 今天是我们学习第二单元的最后一个知识点。不知道我们的小朋友们通过这两周的学习知识掌握的怎么样？明天老师们不准备讲授新课。将会利用早上第一节课的时间带领孩子回顾这一单元学习的知识要点，明天早上直播。请提醒孩子做好准备！因为今天下午的网络问题，今天准备给孩子讲解的知识都没办法呈现，如果明天上午第一节课有时间，把这些没处理完的放一块讲解！各位家长辛苦了！孩子们还小，需要家长的付出和指导。谢谢大家对我们工作的支持！过后，我会把明天涉及到的内容发到群里，可以让孩子抽时间先做一做。感谢。（2月25日） 各位家长好，今天的作业上交了40份，很不错。从今天批改的情况看，发现大多数孩子都有认知上的问题。有关轴对称图形的知识结构认识不够全面。这节课我们上周已经学习过一次，今天通过具体作业的检查发现孩子还存在问题。比如，目前我们的孩子在学习完轴对称图形的知识之后，对生活中的一些物体去判断还是存在认识误区:比如，今天孩子书写的第一题，小房子和台灯这两个物体都不是轴对称图形，因为房子一边有烟囱，一边没有；台灯一边有拉绳，另一边没有，这些物体看起来大致一样，但对折之后不能够做到完全重合，就不是轴对称图形。现在孩子还小，没有给他们添加更多的干扰因素，像我们的男士衬衣，一边有口袋，一边没有，像这种情况就不是轴对称图形。另外，今天孩子们在画对称轴的时候，很多孩子知道画直虚线，不知道出头，那在图形里就是线段了，不能成为直线，所以不管画几条对称轴都要出头。圆有无数条轴对称，有很多孩子不知道，建议我们的家长协助孩子画出一个圆，让孩子尽情对折，折到累的程度，尽可能地让孩子感知无限多的极限思想。还有一个问题，我们课本上一道题，判断数字3是不是轴对称图形，如果3的上