素描课程教学大纲.docx

《素描》课程教学大纲 一、课程说明 （一）课程的性质、目的与任务 素描既是造型艺术的基础，又可作为一种独立的绘画形式而存在。素描是美术学专业的 核心课。通过素描教学，为学生学习各类美术专业课、创作课以及将来从事美术教学和美 术创作研究打好基础。 培养学生健康的审美观，提高学生的艺术修养和鉴赏能力，使学生掌握素描的基础知识、 基础理论和基本技能，训练学生正确的观察方法和丰富的绘画表达语言，达到准确、生动、 深刻地表现对象。 （二）教学基本要求 素描教学应以辩证唯物主义认识论作为指导，运用对立统一法则观察、认识对象、 研究和表现对象； 教材编排、课堂讲授、作业练习，应遵循从简到繁，由易到难，由浅入深，循序渐 进的原则； 坚持贯彻因材施教的原则，在教学中注意学生个性和创造力的培养，启发学生独特 的艺术感受，引导学生研究正确的观察方法和表现方法； 在教学中注重学生对素描造型的基本规律的掌握，运用多种材料多种表现方式，引 导学生研究把握形体、结构、空间、体积、色调、质量感等的表现，有感受地表达出模特 儿的形神关系； 课堂作业以写生训练为主，速写、默写相结合，以利于提高学生的观察、感受、分 析和想象创造能力； 利用各类资料和电化教学手段，观摩和欣赏古今中外优秀的素描作品，拓展学生的 艺术视野，提高艺术鉴赏能力； 在使学生打好素描基础的前提下，允许尝试制作个性化的素描作品。 教学以课堂写生为主，辅以速写、默写和临摹等。 （三）学时分配 教 学 内 容 与 时 间 安 排 表 章次 教学内容 学时 章次 教学内容 理论 实验（践） 合计 第一章 几何形体写生 8 20 28 第二章 静物写生 8 20 28 第三章 石膏头像写生 8 20 28 第四章 人物头像、胸像写生 8 20 28 第五章 人物半身像写生 10 20 30 合计 44 100 144 二、教学内容  第一学期 （72 学时） 第一章 几何形体写生 本章重点、难点： 明确素描的基本概念，了解素描艺术发展与演变，培养正确的审美观 研究几何形体的目的和意义 几何形体写生的方法和步骤 整体观察和多角度认识、描绘对象的意义 对形体的结构与体积，空间与透视，线条与块面，明暗调子的变化规律的认识和表现 教学目的要求： 几何形体写生是研究绘画造型的基础。通过对几何形体的多角度写生，使学生理解几何 形体的构成原理和透视变化规律，从而正确地表现几何形体的结构、体积、空间等关系。 教学内容： 立方体、圆球体、圆柱体等几何形体组合写生 锥柱合体、圆球体、六面柱体等几何形体组合写生 锥体、柱体、锥柱合体、六面体等几何形体组合写生 圆球体、六面体、柱体五角多面球体等几何形体组合写生 说明： 几何形体作业安排可根据实际情况作适当调整； 几何形体写生着重以形体结构和调子两种方法进行研究和写生。 第二章  静物写生 本章重点、难点： 1、静物写生的目的和方法步骤 静物结构与组合，画面构图的基本要求和原理 线条及明暗调子的处理方法 静物的体积感、色彩感、质感和空间感的表现方法 教学目的要求： 静物是复杂化的几何形体，静物写生不仅研究其构图、形体结构特征，还要运用线条和调 子准确地表达物体的质感、色彩感和空间体积感的整体绘画效果。 教学内容： 陶罐、水果、软布料等组合写生 锅、碟、盆、瓶、勺等组合写生 金属、玻璃，瓷、竹、木制品组合写生 说明： 静物教具的选用可按教学要求灵活安排。 第三章 石膏头像写生 本章重点、难点： 石膏头像写生的目的和意义 通过石膏头像写生研究人物头部的形体与结构 整体观察与比较的原则和方法 石膏头像写生的方法步骤 教学目的要求： 人物素描写生在素描教学中占有很重要的地位。石膏像具有色调单纯和形体比较稳定、 明确的特点，石膏人像写生是向真人写生过渡的较理想手段。 石膏头像写生应遵循整体观察和比较的原则和方法，认识和表现人物头部比例，骨骼、肌 肉结构及人物外在的形体特征，生动地表现人物的动势和性格，表达自己的主观感受。 教学内容： 伏尔泰，阿里斯多芬（石膏头像）写生 阿格利帕、朱理亚诺（石膏头像）写生 说明： 石膏头像可根据教学要求和教具设备情况进行选择。 第二学期 （72 学时） 第四章 人物头像、胸像写生 在素描教学中，人物写生是以研究人物造型的基本因素和规律，以及把握人物形象特征为 主要课题。根据循序渐进的教学要求，作业训练分为头像、胸像写生单元和半身像写生。 本章重点、难点： 人物头部、胸部的形体、结构、比例、透视及运动规律 头像、胸像素描写生与方法步骤 总体观察方法及形象的刻画与表现 画面构图的处理与表现方法的多样性探索 教学目的要求： 人物的精神气质、形象特征主要集中在头部、胸部。因此，在巩固和运用第一学期三个 单元的素描写生的原理、方法的基础上，来研究和理解人物头部