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教师招聘 ( 资格证 ) 考试论述题 简述如何养成良好的情绪。 (1) 形成正当的、合理的需要； (2) 培养高尚的人生观和正确分析问题的能力； (3) 锻炼身体和培养幽默感； (4) 培养消除不良情绪的能力。 怎样培养学生的良好性格？ (1) 加强政治思想教育， 培养学生良好的性格； (2) 在实践中培养与锻炼学生的性 格；(3) 家长与教师应该给学生树立良好的榜样； (4) 建立优良学生集体， 形成良 好班风与校风，提进学生良好性格的形成； (5) 注意个别指导、有针对性地进行 性格培养。 简述教师课堂提问的基本要求 (1) 合理地没计问题； (2) 面向全体学生提问； (3) 目的明确，把握好时机； (4) 提问的语言要准确，具有启发性； (5) 提问的态度要温和目然； (6) 及时进行评价和总结。 联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义。 答：教师职业道德， 简称师德， 是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则 和行为规范。加强教师职业道德的建设，它的意义是： (1) 师德对教师自身的发 展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态； (2) 教师的道德行为 对学生是直接的示范， 对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说， 是品德教 育的重要因素； (3) 师德修养直接影响教师在学生中的威信。 简述教学过程的结构。 (1) 激发学习动机； (2) 领会知识； (3) 巩固知识； (4) 运用知识； (5) 检查知识。 简述教师在教育研究中的地位和作用。 (1) 推动教育改革与发展； (2) 提高教育教学质量； (3) 提升教师自身素质 简述思维的类型。 (1) 根据思维发展水平的不同，可以分为直觉动作思维、具体形象思维和抽象逻 辑思维； (2) 根据思维的逻辑性， 可分为分析思维和直觉思维； (3) 根据思维的指 向性，可分为聚合思维和发散思维； (4) 根据思维的创造程度，可分为常规思维 和创造思维。 简述社会对教师的角色期待。 (1) 学习的引导者和促进者； (2) 行为规范的示范者； (3) 班集体的管理者； (4) 学生心理健康的维护者； (5) 学生成长的合作者； (6) 教学的研究者。 1. 知觉有哪些基本特性？ 知觉的基本特性有： (1) 选择性 (2) 整体性 (3) 理解性 (4) 恒常性 2. 教师如何备好课？ 教师备好课应做好的三方面工作是： (1) 钻研教材。包括钻研教学大纲和教科书，阅读有关参考书。 (2) 了解学生。包括了解学生原有知识、技能的质量，兴趣、需要和思想状况、 学习方法和习惯。在此基础上进行研究和作出准确的预见。 (3) 设计教法。在钻研教材和了解学生的基础上，考虑如何把教材传授给学生， 其中包括如何组织教材，如何确定教法等问题。 说明教育与生产力的关系。 (1) 生产力对教育的制约作用 ( 生产力的发展制约着教育目的的确定、 制约着课程 设置和教学内容、制约着教育发展规模、速度以及学校结构、制约着教学方法、 教学手段和教学组织形式 ) 。 (2) 教育对生产力的促进作用 ( 教育是劳动力再生产的必要手段、 是科学知识和技 术再生产的手段、是生产新的科学知识和技术的手段 ) 。 一个合格的人民教师应具有哪些知识素养？ (1) 比较系统的马列主义理论修养。 (2) 精深的专业知识。 (3) 广博的文化基础知 识。 (4) 必备的教育科学知识。 5. 人的思维分哪些种类？ 1) 根据凭借物或形态不同可分动作 ( 或行动 ) 思维、形象思维、抽象逻辑思维； (2) 根据是否遵循逻辑规律可分分析思维与直觉思维； (3) 根据思