【冀教版】三年级下册语文：倾斜的伞教案.docVIP

PAGE 10 倾斜的伞 【教学目标】 认识本课5个生字，正确书写11个生字； 让学生在感情朗读，分角色朗读中，感悟、理解课文内容，了解文章题目的含义； 侧重于了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护，以及长大成人后“我”在雨中对年迈的外公的照顾，体会到祖孙间的亲情，学会感恩，懂得回报。 让学生在感悟文本的基础上，能够联系自己的生活实际，结合自己的经历谈出自己的感悟，进而体会到父母等长辈的爱。 教学难点重点：抓场景、人物说话、神态描写的句子，有感情地朗读、理解文章主题内容；体会重点词句意思，照样子写一句话。 了解在雨天外公对幼年的“我”的呵护以及长大成人后的“我”在雨中对年迈的外公的照顾，理解人物情感变化，体会祖孙间的亲情。 教学准备： 生字卡片；学生收集发生在自己身边的真实的爱心故事。 课时安排：二课时 第一课时 教学目标： 认识本课5个生字，正确书写11个生字；积累词语；初读课文，整体感知课文内容。 教学难点： 积累词语；整体感知课文内容。 教学准备：生字词语卡片。 教学过程： 一、初读课文，识记生字 （一）学生独立阅读，扫除生字障碍； （二）在小组中互相帮助纠正读音； 二、开火车分段检查朗读。 三、交流不明白的词语。 “困惑”、“微颤”、“浑浊”等词可以通过查字典、联系上下文、同学间互助等方法自主解决。 四、认读生词（自读、指读、开