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论 说 道 关键词·立意句·论点段 之 论说文写作训练 阅读下面的文字，根据要求作文。 米兰·昆德拉说，最沉重的负担压得我们崩塌了，沉没了，将我们钉在地上。然而，没有负重，人变得比大气还轻，会高高地飞起，离别大地亦即离别真实的生活。 那么我们将选择什么样的生活呢？轻，还是重？ 综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇文章。 捕捉关键词 （是）什么？ （何）依据？ （要）如何？ 生活 选择 重 轻 最沉重的负担压得我们崩塌了，沉没了，将我们钉在地上。 没有负重，人变得比大气还轻，会高高地飞起，离别大地亦即离别真实的生活。 提炼立意句 （1）我们选择勇于负担的“重生活”； （2）在能力所及的范围内，选择不断承担负担，持续提升品质的“重生活”； （3）力所能及地迎接生活挑战，选择让生命轻盈而丰满的“重生活”。 （1）我们选择极少负担的“轻生活”； （2）在 的范围内，选择不断减少负担， 的“轻生活”； （3） 的“轻生活”。 提炼立意句 力所能及地承担生活重担，在“重生活”中让自己的生命轻盈而丰满。 辨识生活重担的实质，适当地给生活减压，在“轻生活”享受生活厚重之美。 生活是轻与重的平衡艺术，重担在肩与轻装上阵共谱生活之歌。 练一练 阅读下面的文字，根据要求作文。 当今社会到底是“一技”重要还是“一机”重要？某校班会课围绕“一技”和“一机”展开了讨论。有人提出：“一技在手,吃穿不愁”，所以要沉下心来，练就一技之长或掌握一门本领；也有人提出：“一机在手，天下我有”，只要会操作一只手机，在如今这个信息社会中，就可以玩转自己的世界了。 对此，你有什么看法？请写一篇论述类文章。 【要求】 ①角度自选，立意自定。②题目自拟。③不少于600字。 想一想 20．阅读下面的文字，根据要求作文。 有人说：春天的美，在于她的蓓蕾初绽。 有人说：春天的美，在于她的繁华满树。 有人说：春天的美，在于她的落英缤纷。 读了以上文字，你有什么联想和感悟？请写一篇文章。 【要求】①题目自拟，角度自选。②明确文体，不要写成诗歌。 ③不少于600字。 （2017年4月浙江省普通高中学业水平考试） 想一想 20．阅读下面的文字，根据要求作文。 有一个家庭农场，叔侄养牛、挤奶，收入高于一般人，日子过得充实惬意。但也有苦恼，他们不能出远门，不能旅行，因为牛每天要产奶。牛被人驯化、圈养，其实人也被牛束缚了。 生活中这种现象很普遍，有了汽车、手机、互联网，以为生活空间大了，其实也可能被它们掌控了；掌握了一种语言表达方式，以为有助于交流，也可能又陷入一种思维定势。 对这类现象，你有什么体验或看法？写一篇文章。 【要求】①自选角度，自拟题目。②明确文体，但不得写成诗歌。③不少于600字。 （2016年4月浙江省普通高中学业水平考试） 撰写论点段·拟题　 *浮华掩盖下的荒原 *悲剧与荒诞剧的双重意蕴 *捕捉风的形状 *知识，为信仰留余地 *卑微人生的破茧之旅 *在权力与话语之间 *为了看看阳光，我来到世上 *裂缝后面的世界 *民主与科学的二重变奏 …… 浮华掩盖下的“轻生活” “重先生”的破茧之旅 轻与重的二重变奏 撰写论点段·剪材　 “背著那重重的壳呀，一步一步地往上爬”，蜗牛可真是生活的歌者，负重而行，柔弱之躯却随处可安身，奏响了生活中负重与轻舞的协奏曲…… 蜗牛告诉我们，重重的负担，是生活的常态。可若“最沉重”，超出了承受上限，那将导致“崩塌与沉没”，生活将无法继续；可若为此完全抛开，“没有了负重”，那“人变得比大气还轻”，最终只会“远离大地”，无法享有真实的生活。米兰·昆德拉可谓是生活的智者，对轻与重的生活变奏一眼看穿。 轻与重的二重变奏 引述法 练一练 蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。 蝜蝂是一种善于背东西的小虫。它在爬行中遇到东西，就抓取过来，仰起头背着它们。背负的东西越来越重，即使非常疲乏劳累也不停止。它的背很粗糙，因而物体堆积不会散落，最终被压倒爬不起来。有时人们可怜它，替它除去背上的物体。可是如果它还能爬行，就像原先一样抓取物体。它又喜欢往高处爬，用尽了它的力气也不停止，直至跌落到地上摔死。 敬 请 指 正 论 说 道 之 论说文写作训练