探访春天教学设计.pdfVIP

2 探访春天 教学设计 1 教材分析： 这部分内容是教科书 4—6 页的内容，引导学生观察当地的春天有什么特点，选择合适的与 春天有关的问题开展探究活动，着力引导学生体验和运用多种表达与交流的方法。 2 教学目标： 1、初步体验表达与交流的常用方式和基本方法。 2、观察春天的一些现象，并从中获得美的体验，学会用一定的方式赞美自然。 3 教学重点与难点： 1、教学重点：制定 “探访春天 ”的计划。 2、教学难点：体验表达与交流的常用方式和基本方法。 4 教学过程 活动 1 【导入】一、设疑自探 1、导入新课： 春天是多姿多彩的， 春天里的科学问题也无处不在。 让我们一起走进春天， 去欣赏春天的美 丽 “容颜 ”，去探索春天里的科学奥秘。这节课我们将制定 “探访春天 ”的计划，确定展现春天 特色的表达方式。 （板书课题）探访春天 2、学生质疑： 师：小组讨论请同学们仔细想想春天正在发生怎样的变化？可以结合我们的校园于日常生 活，请以问题的形式提出来，看看哪组提的问题多，而且有价值。 预设： （1）春天的校园有什么变化