说课稿颠倒歌.docVIP

大班歌唱活动《颠倒歌》说课稿 城西中心园 谢雅娟 说教材 《颠倒歌》是大班艺术创作中的内容，歌曲幽默风趣、轻松愉快，有利于培养幼儿的歌词创编能力和反向思维能力。 活动的重点是引导幼儿轻快、跳跃地演唱歌曲，难点是依据已有的生活经验创编歌词。为了突破重点难点，采取范唱、分句教唱、小组轮唱、合唱等方法，同时注重积累幼儿经验，提示创编方向。 教具准备上，提供具有直观性的幼儿用书和图片，借助现代多媒体技术。 说学法教法 幼儿采用的学习方法主要包括模仿、练习、创造性表现，通过模仿、练习能够自然地演唱歌曲，通过创造性表现发展歌词创编能力。 教师的教学方法主要是示范法。反复示范促进幼儿歌唱能力的发展。 说活动过程 活动过程的开展主要依据铃木音乐教育思想，并采用其“教学六步法”，即“接触——模仿——鼓励——重复——增加——完善”。 兴趣导入 通过反向思维趣味导入为幼儿创造一个学习音乐的良好环境，同时激发幼儿的学习兴趣。 欣赏歌曲，学习歌曲 铃木教学体系主张坚持不懈、持之以恒的练习。 欣赏歌曲的步骤为“接触——模仿——鼓励” 接触：教师播放歌曲，请幼儿看图书欣赏，并通过提问帮助幼儿理解与记忆歌词。 模仿与鼓励：在提问的基础上请幼儿模仿儿歌唱法，大胆组合儿歌。 学习歌曲采用“重复——增加”的步骤 在模仿的基础上，教师采用分句教唱、小组轮唱、完整演唱的方式引导幼儿反复练习。 创编歌曲，活动结束 通过“完善”，整合相关经验，进行创编，养成新习惯，巩固创编的行为方式。这一过程激发幼儿的创编兴趣，发展了创编能力，进一步加深了对歌曲幽默风格的感受。