人音版一年级音乐下册教案第二单元.docVIP

宝成小学一年级下册音乐学科导学案 主备： 审核人： 使用时间：2015.3 课题 2、放牧 课型 学案导学课 课时 第一课时 班级 一年级 小组 使用人 学 习 目 标 1、通过唱《放牛歌》感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。 2、在音乐实践活动中认识双响筒，探索双响筒的敲击方法，掌握其演奏姿势。 3、能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏。 重难点 编创活动及用打击乐器伴奏。 学习过程 个案补充或学习随笔 一、常规练习： 1． 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2． 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3． 复习前课内容。（唱游为主） 二、学习新课： 1． 小练习：双响筒认识。 教师介绍双响筒的演奏方法与姿势。 教师指导学生练习。 （也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势） 2. 学习歌曲《放牛歌》 ： （出示投影片）（由牧童生活入歌曲《放牛歌》） 1）教师用录音机播放歌曲《放牛歌》 提示学生注意听觉与视觉相结合，即：看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示，感受歌曲旋律的进行，感受歌曲旋律的轻松、愉快。 2） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导学生视图形谱。 3） 学生模唱学习歌曲。 教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示。提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分，用锣、鼓、镲伴奏。 4） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 （可加上锣鼓的伴奏学习与运用。） 4．编创与活动： 通过自编游戏表演歌曲《放牛歌》要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 1）本课的编创与活动应调动学生的主动性与积极性，用自己学过的乐器，为歌曲《放牛歌》编创锣、鼓、镲的伴奏。 2）提示学生分组进行锣、鼓、镲的节奏编创。 教师尽量使用学生编创的节奏，加以调整、使用，以调动学生编创的积极性。三、课堂小结： 鼓励与表扬，并指出不足之处。 主备： 审核人： 使用时间：2015.3 课题 2、放牧 课型 学案导学课 课时 第二课时 班级 一年级 小组 使用人 学 习 目 标 1、通过听《牧童》，唱《牧童谣》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。 2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。 3、准确有感情地演唱《牧童谣》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。 重难点 编创活动及用打击乐器伴奏。 学习过程 个案补充或学习随笔 一、复习导入： 1. 复习歌曲《放牛歌》 2. 复习双响筒的演奏方法。 二、新课学习： 1． 小练习：三角铁认识。教师介绍三角铁的演奏方法与姿势，练一练。（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势） 2． 歌曲学习：（出示投影片） 1） 边随歌曲《牧童谣》录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？ 2） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片 3） 引导学学生模唱学习歌曲。（教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。） 4） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 5） 通过自编游戏表演歌曲《牧童谣》要求自创编动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。（在表演时，选几名学生用三角铁随乐曲进行伴奏） 2. 聆听歌曲《牧童》 1） 初听，（完整听全曲）。 2） 谈谈你所听到的内容。 3） 老师介绍歌曲《牧童》 ： 《牧童》是一首斯洛伐克民歌，它像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。 4） 复听歌曲《牧童》，谈谈自己听后的感受。 5） 自由活动：随《牧童》自由地进行选择活动，可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。 三、课堂评价活动，最后教师小结。 主备： 审核人： 使用时间：2015.3 课题 2、放牧 课型 学案导学课 课时 第三课时 班级 一年级 小组 使用人 学 习 目 标 通过听《牧童谣》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。 复习歌曲 《牧童谣》和《放牛歌》。 重难点 聆听歌曲，教育学生热爱生活。 学习过程 个案补充或学习随笔 一、律动： 聆听《小燕子》，感受音乐所表现的春天 二、聆听《牧童短笛》 1. 完整地聆听全曲。 　 歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？ 2. 老师介绍钢琴曲《牧童短笛》 《牧童短笛》是一首短小精致、形象鲜明、风格清新、富有田园风味的钢琴曲，是我国著名音乐家贺绿汀所作。此曲作于1934年，参加由欧洲