7名言警句复习教案.docVIP

中国教育学会“十二五”科研重点课题（批准号：GL-110033） 《现代课堂有效教与学的研究》科研研讨课例 名言警句、歇后语第（1）课时教学设计 学校 贤丰实验小学 研究课题 生态和乐课堂的教学研究 学科 语文 研究课题 巧问引读以情激情语文教学研究 备课教 师 梁迎焕 授课教师 梁迎焕 授课 班级 604班 备课时间 2014.4 教学目标 一、知识与技能： 积累名言警句、歇后语等。学会区分归类，并熟练地运用。 二、过程与方法： 先熟读巩固，再进行练习，练习时以学生独立为主。 三、情感态度价值观： 　　复习积累名言警句，感受中华文化的博大精深。 科研目标 巧问引读以情激情语文教学研究。 教学重点 ?积累名言警句、歇后语等，并学会区分归类。 教学难点 熟练地运用名言警句。 教 学 过 程 教学环节 教师及学生活动预设 设计理念 一、复习歇后语 明确歇后语的定义 重点复习关于名著里人物的歇后语。 二、复习谚语 明确谚语、俗语、格言的定义 天气谚语、俗语、格言 三、复习、积累名言警句 明确名言警句的定义 1、前一阶段，我看见很多同学都在写临别赠言，但写的时候挺发愁，不知道该写些什么呢？你们想知道古人送别时会赠给友人什么话吗？他们会送自己最喜欢的诗句，或勉励友人，或与友人共勉的话。 2、老师这儿有几句名言警句，（出示）选择一句，送给某一位同学，你想送他哪一句呢？为什么？ 3、除了这些，你一定有自己最喜欢的名言想送给好朋友，我们来交流一下。 4、学生补充课外名言警句。 通过赠送名言，进行名言警句的分类练习。 四、语言积累的运用，写临别赠言 1、我想此刻让你再为好友写上一段临别赠言，你会有许多话要讲：或许你会用一些成语来赞扬他的为人，祝福他有美好前程；或许你会用一些诗句来表达离别之情；或许你会送上一句与他共勉的话语。 2、请你用心地、真诚地为你的好友写一段临别赠言。 3、学生写临别赠言。 4、学生交流临别赠言。 5、总结：我相信这些真情而意蕴无穷的话语，会让你在多年后再次翻开同学录时，回想起母校，回想起同学。或许，好朋友的一句话会陪伴你一生，激励你一生。 学以致用，提高学生的语言表达能力。 作业设计 完成练习本 识记《资料包》中的相应内容。 巩固练习，加强记忆 板书设计 歇后语 谚语 俗语、格言 名人名言 临别赠言 教学反思 一、教学所得： １、对课外知识进行分门别类地系统复习，掌握各自特色，识记有代表意义的内容。 ２、结合学生实际，引导学生写临别赠言，提高学生的语言表达能力，也激发了学生的学习积极性。 二、教学不足： 　　１、个别学生学习目的不明确，没有主动利用课外时间来识记。