7蟋蟀的住宅四年.docVIP

编制人： 编制时间：2014.8 审核人： 使用人： 授课时间： 课题： 7 蟋蟀的住宅 班级：四年级 姓名： 小组： 家长签字： 学习内容 7 蟋蟀的住宅 学习目标 1我能认识7个生字，会写13个生字。 2我能正确流利有感情地朗读课文。了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。 3我能积累好词佳句，学习作者认真观察事物的方法，体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。 学习重点难点 重点：朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。 难点：学习作者认真观察事物的方法，体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。 教具、学具准备 小黑板 学 习 过 程 学 案 导 案 【说说我喜欢的小动物】 认真观察你喜欢的小动物，想想你喜欢的小动物有哪些生活习性，想好后要按照一定的顺序说一说。 【自主学习、组内交流；课堂展示、相互点拨】 （一）我能把课文读正确、流利。 (学法提示：朗读课文，在文中圈出13个我会写的生字画出所在的生词，连词句多读几遍，同时想一想本文讲了蟋蟀的住宅哪几个方面。) （二）我能学会本课的生字和词语。 ?我能利用多种方法记住这些字，还能用他们组词并选择其中一两个词说话。 翘舌音：住宅 （ ）（ ） 慎重 （ ）（ ）选址 （ ）（ ） 平舌音：搜集（ ）（ ） 后鼻音:倾斜（ ）（ ） （三）认真观察课后方格中的这些字，我能把它写正确、写美观。 左右结构：择 址 掘 搜 倾 扒 抛 ? ? ? ? ? 上下结构：宅 蔽 弃 毫 穴 ? ? ? ? 半包围结构：遇 ? （学法提示：蔽这个字在写的时候要注意上小下大，下部分写时也要注意左宽些右边窄些。要注意笔画间的穿插避让。你还观察到这些字在写时注意什么了吗，像老师这样用观察“蔽”这个字的方法把上面的字写正确写美观。） （四）我能知道课文内容，还能提出不懂问题。 1．我能概括课文的主要内容。 （学法提示：反复地朗读课文，画出描写住宅特点的句子，总结出课文的主要内容。） 2.我提出的不懂问题是： （五）我能边读边思考。默读课文思考：蟋蟀的住宅是什么样子的，有什么特点。在文中找出描写蟋蟀住宅特点的句子，写写自己的体会。 （学法提示：作者在文章中大量采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动，想象非常丰富，语言十分风趣。如：“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，让读者感到，这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还具备休闲娱乐的功能──劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种形象的语言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。在文中我还能找到这样的句子。 （五）小练笔：写写我喜欢的小动物。 提示：通过观察把你喜欢的小动物特点写出来。 （六）【积累展示 拓展延伸】 1.背诵自己喜欢的部分。 2.摘抄本课形象生动的句子。 3.阅读课后资料袋。 【当堂训练 巩固提高】 1.我会区分它们并组词。 提（ ） 即（ ） 堤（ ） 既（ ） 2. 这时我对蟋蟀的住宅有了自己的感受，能用不同的词语表达我的情感。 在我的眼里这里是蟋蟀的———，它在这里———。 板书设计 ： 教学反思