五年级第四单元谁把距离拉近了《四通八达的交通》教学设计.docVIP

第四单元 谁把距离拉近了 教学课题 9、四通八达的交通 教学课时 一课时 主备教师 教学目标 1、了解古代和现代各种交通运输设施的特点和简要发展过程。 2、培养学生对交通工具的应用和选择能力，收集和整理信息资料的能力。 教学重点与难点 引导学生发现、关注交通发展中带来的问题。 教学准备及手段 搜集、准备有关交通工具的图片。 教 学 流 程 动态修改 一、谈话引题： 同学们，每天你们是怎样来学校上学的？ 二、看图，说一说： 1、说说古人是怎样出行的？ 2、你还知道古人出行使用哪些交通工具吗？（同桌交流） 3、全班交流。 三、看图，说一说： 1、说说现代交通工具有哪些？它们有什么特点？ 2、小组交流：你都乘坐过哪些交通工具？它为你的生活带来了哪些方便？你最喜欢乘坐哪个交通工具？ 3、全班交流。 4、课前，你搜集了哪些图片？谁把你搜集的交通工具向同学们介绍介绍？ 5、从古到今，交通工具的巨大发展使你感受到了什么？ 6、不同的交通工具，具有不同的优点和不足。请小组合作填表，比较交通工具的不同。 运输工具 速度 运量 费用 安全系数 飞机 轮船 火车 汽车 地铁 四、读图，说一说： 1、我国主要的铁路干线有哪些？在图上指一指。 2、说一说哪些铁路经过你的家乡？铁路给你的家乡带来了哪些好处？ 3、公路交通有什么特点？你的家乡有哪些主要的公路？公路给你的家乡带来了哪些好处？ 4、水路交通有什么特点？我国的水上航道主要有哪些？ 五、读图，说一说： 1、交通的快速发展，也给我们带来了哪些问题？ 2、读一读：资料卡 3、举例说一说你身边由于交通带来的问题，你认为怎样才能避免这些问题呢？ 六、教师总结： 交通的发展也带来了许多问题，如汽车噪音、尾气带来的污染，希望同学们从小树立环保意识，关注环境问题，从我做起，从小事做起，做环境保护的小卫士。