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高庙中心校讲学稿（编号31）
年级： 八 科目：数学 主备人：屈婷 内容：15.1同底数幂乘法
学习目标
⒈在推理判断中得出同底数冪乘法的运算法则，并掌握“法则”的应用.
⒉经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程，感受幂的意义，发展推理能力和表达能力，提高计算能力.
⒊在组合作交流中，培养协作精神,探究精神，增强学习信心.
学习过程：
一、预习与新知：
⒈阅读课本
（2） 表示几个2相乘？表示什么？表示什么？呢？
（3）把表示成的形式.
⒉请同学们通过计算探索规律.
（1）
(2)
（3）
（4）
（5）
⒊计算（1）和 ； （2）和
（3）和(代数式表示)；观察计算结果，你能猜想出的结果吗？
问题：（1）这几道题目有什么共同特点？
2）请同学们看一看自己的计算结果，想一想这个结果有什么规律？
⒋请同学们推算一下的结果？
同底数幂的乘法法则： .
二、课堂展示：
（1）计算 ① ② ③ ④
（2）计算 ① ② ③ ④-
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
三．巩固练习
（1）x5 ·（ ）=x 8 （2）a ·（ ）=a6
（3）x · x3（ ）= x7 （4）xm ·（ ）＝x 3m
2.填空：
（1）8×4 = 2x，则 x = ；（2）3×27×9 = 3x，则 x = .
3.计算:
(1) x n · xn+1 (2) 35(－3)3(－3)2 (3) －a·(－a)4(－a)3
(4) 32×(－2)2n(－2)（n为正整数）
(5) xp(－x)2p(－x)2p+1 (p为正整数) (6) (x+y)3 · (x+y)4
(7) (x－y)2(y－x)5 ( 8)
五达标练
1.计算：① ②
③ ④
高庙中心校讲学稿（编号32）
年级： 八 科目：数学 主备人：屈婷 内容：15.1幂的乘方
学习目标
⒈理解幂的乘方的运算性质，进一步体会和巩固幂的意义；通过推理得出幂的乘方的运算性质，并且掌握这个性质.
⒉经历一系列探索过程，发展学生的合情推理能力和有条理的表达能力，通过情境教学，培养学生应用能力.
⒊培养学生合作交流意识和探索精神，让学生体会数学的应用价值.
学习过程：
一.预习导学：
1填空①同底数幂相乘 不变，指数 。② ③ ④
⑤
2.计算：① ② ③ ④
3.计算①和 ②和 ③和
问题：①上述几道题目有什么共同特点？
②观察计算结果，你能发现什么规律？
③你能推导一下的结果吗？请试一试
二.课堂展示：1计算① ② ③
2下面计算是否正确，如果有误请改正.
① ②
3选择题：①计算
（A） （B） （C） （D）
②可以写成（ ）
（A） （B） （C） （D）
三.随堂练习 ①课本P143页练习②课本P148页习题15.1第1，2题.
四．巩固练习
1.下列各式正确的是（ ）
（A）（B）（C）（D）
2.填空：
(1) （103）3 = ； (2) （x3）2 = ；
(3) –（xm）5 = ； (4)（a2）3·a3 =
(5) [–（y3）]2 = ；(6) [(a－b)3]4 = .
3.计算 ① ② ③
④
4.已知： ； ，用，表示和
5.已知 求的值
6..计算:
(1) (2) (3) (4) (5)
7.求下列各式中的
① ②
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