《亡羊补牢》一课教学设计及反思.docVIP

《寓言两则》亡羊补牢，教学设计及反思 教学目标： 1．学会本课的生字生词，能够正确读写。?2．朗读课文，能用自己的话讲述这两则寓言故事。?3．把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。? 教学重点、难点：?理解课文内容，体会亡羊补牢这则寓言的寓意。????????????????????????????????????????????????? 教学时间：一课时。?教学过程：?????????????????????????第一课时?一、提问导入。?1．同学们，你们知道什么是寓言吗？你们读过寓言故事吗?(板书：寓言)?“寓”，是寄托的意思（板书）；“言”，讲道理。寓言的意思就是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理，使人受到启发和教育。?今天，我们就来学习两则寓言。两则就是两篇的意思。我们先来学习第一篇：亡羊补牢。（板书）?2．读题，谁知道“亡”、“牢”分别是什么意思？（“亡”的意思是失去。“牢”畜的圈。）3．谁能连起来把题目解释一下？（羊丢失以后修补羊圈。）二、初读课文。1．画出课文中的生字生词，不明白的查字典和联系上下文解决。?2．边读边思考，这则寓言说明了什么道理？你有什么不明白的地方吗？?三、学习课文内容，理解寓意。1．出示课件，思考：《亡羊补牢》写的是一件什么事？（养羊人第一次丢羊后，不听街坊的劝告，第二天又丢了羊。他后悔没有听街坊劝告，赶紧把羊圈修好，从此，再也没有丢羊。）2．养羊人对街坊的劝告开始是怎么想的？后来又怎么想的，怎么做的？结果怎样？（1）读书，小组讨论。（2）班上交流。开始想：羊丢了，修圈已晚，没用。后来想：如果现在不补羊圈，就不是丢一只、两只的事，而会丢得更多。因此现在修还不晚。做：动手，堵上，修得结结实实。结果：从此，他的羊再也没有丢过。四、小结1．明确寓意。这则寓言告诉我们，一个人有了错，只要认真改，就不算晚。2．联系实际，谈感想。???????????????????????? ??????????????????? ? ? ? 教学反思：????这篇课文，是用生动有趣的寓言，揭示出深刻的道理。教学时，先让学生带着问题看课文，整体感知课文内容。接着学生根据阅读要求自学课文，找出不理解的地方，从而进一步了解课文。之后，教师指导学生学习。让学生自由讨论并交流读了这两则寓言说明了什么道理。最后让学生谈一谈在日常的学习和生活中是否遇到过像《亡羊补牢》这样的事情。还可以让学生说说还知道哪些寓言。 ?