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编制人：敖蓉蓉 编制时间：2015. 4.7 授课时间： 2015. 班级：五年级 姓名： 小组：
温馨寄语： One today is worth two tomorrows. 一个今天胜似两个明天。
课 题
Unit 4 When is Easter ? A Let’s learn Ask and write
课 型
词汇课 第二课时
学习目标
我能够听说读写五个序数词的单词：（写两遍及汉语）
第一 第二 第三
第五
2.我能够在情境中运用句型：When is the sports meet ? It’s on April 4th .并能替换核心词组询问并回答关于日常的作息活动
3我能够询问某个节日或活动的具体日期并能给出正确的回答。
学习重点
难点
重点：我能够听说读写五个有序数词的单词。
难点：我能够回答某个节日在哪个具体日期。
学 习 过 程
学 案
导 案
我来说一说
热身、复习
1 （1）在小组内交流：When is April Fool’s Day ?
It’s on April 1st .
When is Easter?
It’s on April 5th .
（2）各组展示并小组互评。
知识链接：
1.复习导入为新课做铺垫
二．我来学一学
Lets learn
听录音跟读 ，全班齐读， 对子互读 互教。
在小组内结对运用句型： When is the sports meet? It’s on April 4th.并能替换核心词组询问并回答某个节日在哪个具体日期。
3.各组展示并小组互评。
4.词组书写，板演展示评价。 评选出“写的好”的优胜组
三、我来秀一秀：
Ask and answer :
组内俩人一组进行对话练习：
A: When is the maths test ?
B:It’s on December 4th.
自主学习、组内交流、课堂展示：1、学生自主自学帮学，教师深入小组，点拨指导
2、通过比赛、创编等学习活动，让学生在情境中实际运用。3.班级交流，互动评价
四、我来想一想
1.今天我学习了第______单元 ______页 课题是___________________________________。
2.我学会了新单词__________________________________和新句型：__________________________________________________________________。
盘点收获
总结归纳
明确学习目标
导学反思
五、家庭作业：
1.听录音跟读 P39 Let’s learn五遍。
2.在作业本上抄写单词五遍
3 回家听复读机39页，跟读五遍后。为下节课和其他组PK做好准备。
六、板书设计：Unit 4 When is Easter ? A Let’s learn Ask and answer
first(1st) , second(2nd), third(3rd), fourth (4th ) , fifth (5th )
When is the English test /singing contest…? It’s on ….
课后反思：
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