交际中的语言运1.docxVIP

《交际中的语言运用》导学案 教学目标 [知识与技能]?1、指导学生通过阅读、练习等不同途径掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言； 2、指导学生根据具体的语境条件运用不同的交际语言，达到交际目的?[过程与方法]?1、通过故事或习题分析，掌握有关交际语言的一些知识； 2、讲练结合，有所积累?[情感、态度与价值观]? 点燃学生继承中华传统文化的热情，以得体的交际语言营造良好的人际环境?教学重点? 根据交际中运用语言的要求，引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意?教学难点? 通过课内探索延伸至课外，积累关于交际中的语言运用的一些知识?教学方法? 1、合作交流法 2、自主探索法 3、练习法? 【 预习案】 自主学习 查找资料，搜集古人的字号、敬称、也可以搜集古人对父母、老师、帝王的称谓等，探究一下这些称谓语背后的文化观念。 搜集现实生活中的一些禁忌语，弄清它们需要避讳的场合。 从现实生活中搜集使用“委婉语”的例子，探究一下在哪些场合需要使用。 考考你： 初次见面说“　　　” 好久未见说“　　　”? 请人批评说“　　　” 求人原谅说“　　　” 央人帮忙说“　　　” 向人祝贺说“　　　” 麻烦别人说“　　　” 请人赴约说“　　　” 求人解答用“　　　” 请人指点用“　　　” 托人办事用“　　　” 赞人见解用“　　　” 看望别人用“　　　” 客人来到用“　　　” 陪伴朋友用“　　　” 中途先走用“　　　” 等候客人用“　　　” 请人勿送用“　　　” 请改文章说“　　　” 归还原物用“　　　” 【探究案】 一、称谓语 学生思考讨论 什么是称谓语? 2、?了解称谓语的分类及内容 3:教师点拨补充： (1)“家大舍小令外人”?A．对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；?B．对人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍间，含有家里的意思）?C．称别人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等?(2)另外还可用“犬子”、“小女”“足下”等表示谦逊? 4、小试牛刀 礼貌称谓正确的是(???????) A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 B．令嫒这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 C．我们家家教很严，令尊时常告诫我们到社会上要清清白白做人。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。 二、禁忌语 1、归纳展示禁忌语内容 ? 2、出示例子? （1）生老病死的禁忌语；（避讳说“死”，西方人忌称别人“老”）? （2）节庆日的禁忌语；（婚庆不说“分离”，喜庆不说“死”、“病”）? （3）职业的禁忌语；（渔民忌“翻”，戏班忌“散”、“伞”，商人忌“干”、“蚀”）? （4）私隐的禁忌语（家庭情况、年龄、收入、感情生活）? （5）中国古代的禁忌语 3、下列标语合适吗？ （1）敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。 （2）考场门口：失败乃成功之母。 （3）火葬场门口：经济搞上去，人口降下来。 （4）医院病房：宾至如归。 （5）某一交叉路口竖着：“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。 三、委婉语 1、运用委婉语的原则 ? 学生交流发言使用委婉语的例子? 3、参考例子? （1）避凶求吉；（摔破碗碟说“落地开花”，棺材说“寿木”，病了说“不舒服”）? （2）含蓄谦逊；（形容人胖或瘦可说“发福”、“富态”、“丰满”或“苗条”）? （3）和谐友善（草地上的标语：“小草在生长，请不要打扰”；禁烟标语：“吸烟危害健康”） 4、依照示例，改写下面提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。 示例：（公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。 ? 除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。 ?（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹? 改写为： ?（阅览室里）图书不得带出，违者罚款。? 改写为： 银行警示语：发现假币，一律没收。 改写为： 5、读下面一段话，回答后面的问题。 一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说：“你家小林真刻苦，每天晚上 12 点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。” （ 1 ） 徐阿姨的话的言外之意是什么？请写出来。 （ 2 ）假如你是小林姐姐，你这时打算说些什么话？ 【训练案】 1．李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李红时问她：“有些优秀学生，不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是