幼儿园中班安全活动：求助电话.docVIP

幼儿园中班安全活动：求助电话 　 设计意图： 随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。幼儿生活经验少，自我保护能力差，极易受到伤害，《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿应具备基本的安全知识和自我保护能力。因此，对幼儿进行自我保护教育和学习处理一些突发事件十分必要。与其整天把幼儿看管得紧紧的，不如教会他们必要的安全知识。鉴于此，我除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外，觉得有必要组织一次专门的教育活动，对孩子进行教育，让幼儿掌握正确的报警知识。 活动目标： 1.了解警车、救护车、消防车与人们生活的关系。（重点） 2.知道电话110、120、119的作用，懂得只有在危急时拨打相应的电话号码。（难点） 3. 培养幼儿初步的自我保护意识和关心帮助有困难的人的意识。 活动准备： 知识经验准备： 初步让幼儿认识警车、救护车、消防车的外观形状，知道他们相对应的求救号码。 材料准备： 1、110、120、119号码卡片；警车和警察、消防车和消防员、救护车和医生图片。 2、多媒体课件（内容是一些突发事件的过程） 3、三幅有关突发事件图画。（分别是需要打110,119,120的急救突发事件） 4、一部电话。（供幼儿学习拨打报警电话） 活动过程： 一、通过提问创设情境导入，激发兴趣。 （一）出示图片，小朋友你们知道它们是什么吗？ 此环节主要让幼儿认识这三种不同的急救车，突出他们与一般的车的不同之处，引导幼儿说出它们的不同作用 2、师：那老师就要来考考小朋友了，你们知道这些不同的车都有什么作用呢？警车有什么作用？消防车有什么作用？救护车有什么作用？（幼儿自由讨论） 师小结：警车是警察叔叔开来抓人的，消防车是消防员叔叔开来可以灭火的，救护车是医生叔叔开来救人的。 （二）结合生活经验，引起幼儿兴趣。 师（出示电话）小朋友们，你们知道自己家的电话是多少吗？我们打给爸爸妈妈好吗？ 请幼儿现场打电话给自己熟悉的家人。 师：小朋友，老师这里呢还有一些数字号码卡片，（出示号码卡片110,119,120）你们知道它们有什么作用吗？（让幼儿自由想象，自由讨论）打了这些电话什么车子会出现？谁会出现？他们会干什么？ 师小结：这些数字卡片是一些求助的急救电话号码，在我们遇到困难的时候就可以打这些电话求救就会有人开着警车，消防车或是救护车来帮助我们呢。此环节主要在帮助幼儿了解110，119，120的作用，让幼儿初步了解在什么情况下拨打这些号码，为下面的环节做好铺垫。 二、多媒体课件让幼儿在多种感官的冲击下观察探索具体的急救的过程。 播放多媒体课件：思思和妈妈在家，有陌生人来敲门，思思没开门，陌生人就开始撬思思家的门。 师问：“这个时候，思思和妈妈该怎么办呢？”将幼儿注意力吸引到活动中来。让幼儿在观看突发事件的过程中自己探索知识，形成对安全知识的兴趣。（幼儿自由讨论，老师通过引导让幼儿明白危险时刻应该报警）并再次出示三个报警号码卡片和三种车辆的图片，让幼儿讨论与选择：这时该请哪辆车来救援？该拨打哪个报警号码？把幼儿讨论选出的号码卡片与车辆图片贴在黑板上，通过下个环节确认幼儿选择的结果是否正确。 继续播放多媒体课件，看看思思和妈妈是怎么做的。（幼儿看到思思的妈妈拨打了110，说清事故情况与地点，警车出现，把小偷抓走）这个环节既教给幼儿正确的求助方法,同时也验证了幼儿讨论的结果。（学习拨打120、119的过程也是通过这些环节来完成的） 三、知道急救电话只有在危急的时候才能拨打，平时不可以随便乱拨打。 播放视频：大脑瓜误打120和110的电话，叫来了医生和急救车差点被送去医院就诊的误会。 此环节旨在让幼儿再次巩固这些急救电话的用途，而且明白这些急救电话只有在危急的时候才能拨打，平时是不能随便乱拨打的。 四、游戏体验，“怎么做，怎么办”？ 师：现在老师要和小朋友们玩个游戏，看谁说的好。老师这有些图片，看看他们都发生了什么事？我们该怎么帮助他们呢？（游戏可反复进行） 五、请个别幼儿上来拨打电话， 要求幼儿要说出相应的急救电话号码，会正确拨打电话，在这个环节中老师充当电话中的工作人员，在游戏中以一问一答的形式引导幼儿说出什么地方危险了。 活动延伸： 我在活动室摆放一个电话，在活动室张贴更多其他的急救电话，供幼儿游戏时练习拨打电话。在日常生活中，我们要随时提醒幼儿、教育幼儿，并争取家长的配合和支持。让幼儿在日常的生活中随时教给幼儿更多的安全的基本知识学会自我保护。