部编版五年级下册语文《人物描写一组—摔跤》教案教学设计【最新版】.docxVIP

《人物描写一组—摔跤》导学案 课题：《人物描写一组—摔跤》 教案序号： 34 课 型： 新授 授课时间： 2020 年 3 月 26 日 本单元人文主题： 字里行间众生相， 大千世界你我他。 本单元语文要素： 1、学习描写人物的基本方法。 2、初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。 教学目标： 1、有感情朗读课文，读准字音，读通句子。 2、抓住人物的动作、语言、神态、心理等描写，找出描写人物方法 的句子，并说明描写方法。 3、理解课文内容，感受小嘎子鲜活的人物形象。 4、掌握写作方法，激发学生的阅读兴趣。 指导过程： 一、主题导入，明确目标 1、给同学们介绍本单元人文主题：字里行间众生相，大千世界你我 他。 本单元语文要素： 学习描写人物的基本方法； 初步运用描写人物的基 本方法，具体地表现一个人的特点。 二、初读课文，整体感知 1、介绍作者 徐光耀，笔名越风，河北雄县人，中共党员、作家。 1947 年开始发 表作品。著有长篇小说《平原烈火》 ，中篇小说《少小灾星》 、《四百 生灵》，电影文学剧本《望日莲》 、《乡亲们呐??》《小兵张嘎》，短 篇小说集《望日莲》 、《徐光耀小说选》 ，散文集《昨夜西风凋碧树》 、 《忘不死的河》等。 2、出示阅读要求 1、有感情朗读课文，读准字音，读通句子。 2、抓住人物的动作、语言、神态、心理等描写，找出描写人物 方法的句子，并说明描写方法。 3、理解课文内容，感受小嘎子鲜活的人物形象。 4、掌握写作方法，激发学生的阅读兴趣。 3、详细具体讲解跤、搂等 9 个生字。 4、出示本课词语： 摔跤 张嘎 胖墩儿 单褂儿 鹐架 冷绊 子 塌腰 裤裆 破绽 揪住 扳不动 脚腕 5、整体感知课文 《摔跤》主要写了小嘎子和胖墩比赛摔跤的情景， 先是由小嘎子提议 摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了 个仰面朝天，突出了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的性格 特点。 三、研读赏析，合作探究 1、出示句子，共同赏析 “要不——摔跤。 ” 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗恃手疾眼快，从不单凭力气，自 然不跟他一叉一搂。 【赏析】第 1 句是语言描写，“——”表示小嘎子在思考，这两句说 明小嘎子选择了对自己有利的方式，看出他富于心计的性格特点。 小嘎子抖擞精神， 欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似 地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 【赏析】描写人物心理有两种方式，一是直抒胸臆，二是通过人物的 表情、动作来间接表现。此处是对嘎子的动作和心理描写，说明他机 敏、争强好胜的性格特点。 这一来，小嘎子可上了当 : 小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你 怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕 子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了。 【赏析】 此句看出小嘎子身处劣势，仍不忘想办法，看出他有智谋， 争强好胜的性格特点。 四、回顾总结，深化主题 通过作者的刻画，一个顽皮、机敏、富于心计、争强好胜、有勇 有谋的小男孩跃然纸上，这些都源于作者成功的描写，作者在《小兵 张嘎》中运用了大量细致的动作描写出嘎子的机智敏捷， 其中还夹杂 了心理和语言描写，表现出嘎子富于心计、争强好胜的性格特点。我 们在阅读时，也要从细节上感悟人物的特点。 五、拓展延伸，赏析素材 片段一： 嘎子只身上县城找传说中的打鬼子高手罗金保。 可是罗金保长什 么样？当面碰见也不认识呀？找一天嘎子饿了， 跨步进了县城最大的 酒楼集贤居。好吃好喝一通准备开溜，被佟掌柜拎回来，要钱没有嘴 里还不饶人，伙计气得要动手，却抵不住嘎子灵活，上窜下跳将集贤 居弄得鸡飞狗跳，可是也跑不出去。 嘎子悬在酒楼二层栏杆上， 眼见没路走了， 索性便胡说八道。 嘎子说：“罗金保听过么？是我大哥！我的饭钱他来了算账，谁敢动 我他来了也算账！” 话没说完，佟掌柜招呼伙计关门谢客。嘎子想，奶奶和老钟的 仇报不了，自己也要完了！佟掌柜却笑脸露出来，说饭钱不用算，吃 饱了没有？鸡鸭鱼肉下来接着吃。嘎子又想，罗金保果然面子大，光 提名字都管用！ 酒足饭饱，佟掌柜要送客。嘎子不走了，反正县城也不熟，吃 了上顿没下顿， 干脆在集贤居让佟掌柜把罗金保找来。 佟掌柜发誓不 认识罗金保，嘎子不信！不认识为什么一提罗金保的名字，就怕成那 样？其实嘎子更不明白的是， 就算罗金保真是自己的大哥， 佟掌柜也 没必要抖成这样啊！ 嘎子不走，佟掌柜急出了一脑门子的汗。 【赏析】机智、勇敢、灵活 片段二： 县城枪声大作，鬼子伪命军满街乱窜，不知来了多少八路。小 嘎子骑着自行车，迎面碰见一队伪军，掉头跑没多远，伪军超过去根 本没理他。再跑， 迎面又碰上一队鬼子，嘎子一不做二不休抄石头准 备拼命，鬼子呼呼啦啦擦着嘎子跑过去，连瞧也没瞧他一眼。嘎子松 口气，转