英语课例研修活动方案.docVIP

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英语课例研修活动方案 一、 研修主题: “培养自主学习能力 提高课堂教学效率” 二、 研修背景及意义 自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义,自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。新课标中明确指出英语课堂教学应该是工具性和人文性兼顾,不仅要培养学生英语语言应用的综合能力,还要培养学生自主学习的能力,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力等。我们的英语课由于语言的限制,往往侧重的是语言的习得,而忽略了对学生思维的培养,因此我们选择这一主题进行研修。 三、 研修目标 英语课例研修是我们英语教研活动的主要内容之一,旨在通过教师对课例的研讨、交流与互动,来促进教师专业素养的提高和校际之间英语教育资源的共享。通过“培养自主学习能力,提高课堂教学效率”这一主题研修,旨在让老师更多的关注孩子在课堂上的思维活动,引导孩子主动参与、积极思考和探索,从而培养学生自主学习的能力。 四、 研修流程 1、第一阶段:组建团队。 我们英语课例研修小组,包括了我们学校12位英语教师。 2、第二阶段:确定主题。 我们每位老师通过对自己课堂教学的反思提出问题,通过集体讨论选择具有共性的问题,确立我们的研修主题。 3、第三阶段:理论学习。 我们通过书籍、报刊、网络等途径查找并学习了关于课例研究、学生自主学习等方面的相关知识及其理论。 4、第四阶段:课堂实践与反思。 (1)形成设计,我们选择了具有代表性的人教版英语三年级上册第五单元A部分的TALK,进行研讨,设计了以培养学生自主学习能力,提高课堂教学效率为目标的教学活动,也设计了以此主题为观察点的课堂观察量表。 (2)分配任务进行课堂观察,①主持人负责每次课后的研讨主持,量表、听课记录、课后反思等相关资料的发放、收集、整理,制定并撰写研讨方案、小结、研究报告等;②执教人负责上课,并撰写教学设计、反思等相关资料;③ 观课人负责观察课堂教学的某一环节,填写观察量表、听课记录,并撰写每次课后研讨的发言稿。 教学环节观察量表一——热身 教学环节观察量表二——导入与新授 教学环节观察量表三——操练与巩固 教学环节观察量表四——拓展 教学环节观察量表五——课堂评价 (3)课后反思与研讨。 5、第五阶段:总结并撰写研修报告。 总结此次课例研修过程中的成果与问题,撰写研修报告。

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