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HUANG Yanqing * 学习阅读的方法 阅读的双重目的： 提高阅读能力是每个中国英语学习者必须要达到的目标。 阅读也是学习新语言知识的重要渠道。 HUANG Yanqing * 阅读理解的标准: 阅读理解可以根据深度由低到高分为三个等级:表层理解(literal comprehension);深层理解(inferential comprehension);评价性理解(critical comprehension).表层理解只是懂得文章的字面意思，深层理解则要求读者能弄清楚作者的言外之意。评价性理解需要读者对所读内容作出自己的评价。对一篇文章的理解应该包括这三个层次。表层理解是基础和前提。评价性理解是在深层理解的基础之上进行的。因此，这三种理解互相联系，高一个层次的理解包含着低层次的理解。 HUANG Yanqing * 下面用一个比较简单的句子来说明这三种不同水平的理解： The cruel big man beat the little donkey with a heavy stick because the animal refused to carry him over the river. 下面有三组问题分别代表了三种理解水平。如果读完上面的句子后，学习者能成功地回答下面所有的问题，这就说明他/她已经完全看懂了句子的意思。 HUANG Yanqing * （1）表层理解 Who beat the little donkey? Why did the cruel big man beat the little donkey? How did the cruel big man beat the little donkey? HUANG Yanqing * （2）深层理解 What is the author’s attitude towards the man and the donkey? How did the author express his feelings? Why did the author write this story? HUANG Yanqing * （3）评价性理解 What do you think of the author’s attitude towards the man and the donkey? If you were the man, what would you do to deal with the donkey? Do you think the way the author wrote was successful? Why? HUANG Yanqing * 调查发现有相当一部份学生仅仅满足于表层理解，而对后两个层次的理解很少问津。当然，这和教师平时的要求以及考试的内容有直接关系。如果日常的教学对学生的理解不作全面要求和训练，学生就可能误把表层理解看成是阅读理解的全部。 HUANG Yanqing * 如何做好默读？ 默读（silent reading）和朗读是两种不同的阅读技能。严格地说，默读不仅不能出声，而且双唇和喉结也不允许有活动，脑子里海不能想书面文字的声音。 训练默读的几个阶段： 不出声 双唇不动 喉结不动 脑子里没有声音 HUANG Yanqing * 良好的默读习惯还包括看书时头部要随着眼睛动；不要用手或笔指着要读的东西，这样做都回降低阅读的速度。 HUANG Yanqing * 如何处理教科书和课外读物的关系? 常见的两种做法： 1.部分学生的学习仅仅限于教科书。他们课前做好预复习工作，认认真真完成老师布置的作业。上课专心致志，一边听一边做笔记，有机会发言时也不轻易放过，但他们对课外阅读不感兴趣。 2.另一部分同学对教科书上的内容不重视，他们基本上不做预复习工作，老师布置的作业也是草草完成，上课三心二意。课堂上回答问题时，常常风马牛不相及。事后询问，才知道他们下了课就不再碰教科书了，而是阅读自选材料。在他们看来，跟在老师后面走，围着教科书转，没出息。 HUANG Yanqing * 以上两种做法各有其利弊。教科书里的课文通常是经过专家精心挑选，语言规范，体裁广泛，所介绍的新语言知识一般顺序渐进，有一定的系统性。书后又大量的练习，可帮助复习和巩固所学的语言知识。更为重要的是教师经过对课文的反复推敲，制定教案，然后有声有色地授课。无疑，如果学习者能够做到熟读精思，肯定能收到事半功倍的效果。然而，如果仅仅阅读教材，词汇必定有限，知识面不够广，阅读量不大，很难培养良好的阅读习惯。 HUANG Yanqing * 大量的课外阅读有利