《塔吉克的节日》教案01.docVIP

《塔吉克的节日》教案 教学目标 1.初步了解塔吉克及该民族常用的民族乐器鹰笛和手鼓。 2.通过欣赏，使学生对少数民族丰富多彩的民族节日有初步的了解，激发他们对少数民族的热爱之情。 教学重、难点 1.了解塔吉克的节日，感受音乐中表现出的欢快、热烈的场面。 2.能够模仿手鼓的演奏，用 X X X | X X |的节奏为乐曲伴奏。 教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入新课 师：同学们，你们知道在我国的新疆有哪些少数民族吗？ 学生自由回答。 教师补充：新疆不仅有我们熟悉的维吾尔族，还有塔吉克族。塔吉克族百分之六十聚居在新疆塔什库尔干塔吉克自治县，塔吉克族能歌善舞，舞蹈大都为双人舞，以模拟雄鹰翱翔为特色。音乐有弹唱曲、歌舞曲、叼羊曲等。 二、欣赏乐曲 1.聆听乐曲《塔吉克的节日》。 提问：这首乐曲是什么情绪的？ 学生自由回答。 提问：这首乐曲表现了什么样的情景？ 学生自由回答。 2.学生演唱乐曲《塔吉克的节日》主题。 教师指导：先慢唱，注意附点音符和变化音，唱准后用稍快的速度演唱，通过演唱主题，感受热烈的情绪。 3.复听乐曲《塔吉克的节日》。 提问：同学们通过欣赏乐曲，感受到塔吉克人们是怎么过节的？ 学生回答：打着手鼓、载歌载舞、热烈庆祝…… 教师总结：每逢喜庆的节日，塔吉克人就常回在鹰笛和手鼓的伴奏下翩翩起舞。鹰笛是鹰的翅膀骨制成的，长短、粗细、大小不一。鹰笛的音色高亢明亮，与口哨的音色相近，多用于盛大的节日和婚礼活动中，乐手们吹鹰笛、打手鼓为歌舞、叼羊赛马等伴奏。手鼓是新疆各少数民族使用的打击乐器，扁圆形，一面蒙皮，周围有金属片或环，左右持鼓，右手击鼓，常用于歌舞的伴奏。 4.再次聆听乐曲《塔吉克的节日》，当听到舞蹈的一段音乐就模仿手鼓的演奏伴奏X X X | X X |。 教师提示：在听辨的过程中教师进行适当的提示，指导学生模仿打手鼓的动作。 提问：同学们知道这首乐曲是什么演奏形式吗？（教师提示：如果学生回答不出来，可以让学生选择是弹拨乐合奏还是管弦乐合奏。） 三、介绍弹拨乐器 师：弹拨乐器是用手指或拨子拨弦，及用琴竹击弦而发音的乐器总称。弹拨乐器的历史悠久，种类形制繁多，是极富特色的一类弦乐器。远在三千年前的周代，就已有琴、瑟等乐器，随后陆续产生了周末战国时的筑、筝，秦代的弦豉，汉代的箜篌、阮，隋唐的琵琶，元代的三弦，明代的扬琴等等。 弹拨乐器总类繁多，目前我国乐团中最常用的乐器有琵琶、柳琴、扬琴、筝、阮、三弦等。 四、创编表演 完整欣赏乐曲《塔吉克的节日》，可以随着音乐做舞蹈或演奏乐器的动作。 五、课堂小结 塔吉克人民非常地热情好客，他们用最动听的音乐、最曼妙的歌舞迎接了我们，希望你们能和塔吉克小朋友成为好朋友！