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《小鸟的家》自评报告表 基本信息 学 科 美术 年 级 一年级 教学形式 造型—表现 教 师 邱莉 单 位 西关实验小学 课题名称 小鸟的家 “乐学”——情感价值导向 评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣 是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习 通过情景引入，引导激发学生的学习动机、学习兴趣。学生诵读儿歌《家》激发学生创作兴趣，使学生主动、自主、有创造性地学习。 “会学”——过程导向 评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导） 是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等） 是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等） 教师在教学中的作用不仅是教学生学会有关知识,更重要的是教学生学会学习,这样学生自己就具有了获取知识的能力,以后获取的知识将是无限的,适应不断发展着的社会能力将越强。1、变“提问”为“疑问”传统的教学,上课开始先提问,检查学生是否学会已经教过的知识,是否“学会”。 “学会”——认知导向 评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识： 是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能： 是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等 改进措施 学生带来的制作材料比较少，因此限制了学生的创作，以后再上同一课型要求学生准备多点的材料。 导师评议：好，有待加强。 单位：西关实验小学 姓名：郑颖琳 日期:2013.12.18