小班数学三只熊搬家教案.doc

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 小班数学三只熊搬家教案 活动目标： 1．在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。 2．乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。 活动准备： FLASH课件 活动过程： 一、观察小熊一家，通过比较感知”高”、”矮”、”不高也不矮” 1．导入： 小朋友，你们喜欢小动物吗？ 2．哪个是爸爸？哪个是小熊宝宝？为什么？那妈妈呢？ 3．小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。 二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分 “大”、”小”、”不大也不小” 1．引导语：小熊一家今天要在草地上吃早餐。我请小朋友 们想一想我们吃饭的时候一般会先准备什么 呀？小熊一家早就准备好了三只碗。 2．你能看看哪知碗给爸爸？什么颜色的？ 哪只给妈妈?什么颜色的？ 宝宝呢？ 三、情境”分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系 1．今天小熊一家要吃3样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。 2．到底是什么呢？我们一起来看一看。我请小朋友举手告诉我小熊一家吃的是什么？ 3．他们的第一样早餐是蜂蜜。 那你知道哪一瓶给熊爸爸吃？为什么？ 哪一瓶给熊宝宝吃？为什么？ 哪一瓶给熊妈妈？为什么？ 4．小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的，熊宝宝胃口最小，吃的蜂蜜也是最少的，而熊妈妈胃口不大也不小，所以吃的玉米蜂蜜不多也不少。 四、情境”分玉米”， 感知”粗”、”细” 1．引导语：第二样早餐是什么？ 刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？ 2．通过肢体语言引导幼儿感知”粗”、”细”--人是讲胖的，玉米要讲粗，慢慢的，就变……细了小结：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的，熊宝宝胃口最小，吃的玉米也是最细的，而熊妈妈胃口不大也不小，所以吃的玉米不粗也不细。 五、情境”分苹果”，引导幼儿思考 1．明确要求：第三样早餐是什么？数数有几个？ 小熊一家把苹果分成了三份，每一份都不一样多，我们一起来看一看他们是怎么分的。第一份有几个苹果？第二份有几个苹果？第三份有几个苹果？ 2．我请小朋友们讨论讨论，熊爸爸要吃第几份苹果？熊宝宝要吃第几份苹果？熊妈妈要吃第几份苹果？ 3．讨论结束了，我来请知道的小朋友举手告诉我。 4．为什么？为什么？为什么？ 5．熊爸爸胃口最大，所以我们今天给熊爸爸吃的最多，熊妈妈胃口不大也不小，所以我们给熊妈妈吃的不多也不少。而熊宝宝胃口最小，所以我们给熊宝宝吃的也是最少的。今天我们学会了给小熊一家分早餐，那么小朋友们回家是不是会帮爸爸妈妈分早餐了呢？ 6．我们帮小熊一家分好了早餐，它们已经准备开始吃了，我们小朋友跟老师一起出去玩一玩，好不好？ 小班数学：三只熊 小班数学：三只熊 设计意图： 在《3-6岁幼儿学习与发展指南》中有这样一条目标：能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示，抓住这两个契机，通过故事情境，感受并发现物体的数量、大小、高矮和三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望，整个活动贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏、故事情境中快乐的学、快乐的玩。 活动目标： 1.在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、数量与三只熊的关系。 2.尝试根据三只熊的大小为其分配相应物品。 3.愿意大胆表达自己的想法。 活动准备： 操作材料人手一套，PPT课件 活动过程： 一、ppt图片导入，观察感知高矮 1.这是小熊的一家，小朋友看看他们家有谁？ 2.还有谁？有爸爸，有妈妈，还有宝宝，我们可以说是小熊的一家！ 3.看看哪个是熊爸爸？你怎么知道这个是爸爸？爸爸长的怎么样？ 4.熊妈妈在哪？你从哪里看出来的？ 5.熊宝宝在哪儿呢？ 总结：今天小熊一家要去爬山，爬山可是很累的！要有足够的力气，我们一定得吃饱饱的。熊妈妈准备了营养的早