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促进同伴之间的交往 我班的孩子不管身体还是心智上都成长了不少，他们也懂得互相帮助、体谅。平时的教育教学中，有很多区域活动，孩子在区域活动中学会同伴之间要友好、互教、互助的交往，在一次的户外活动中，我观察到以下的事情，并及时教导孩子怎样互教互助。 这次的活动主要是让孩子们玩绳圈，由于绳圈在以前也有接触，大家也有一定的经验，所以玩的时候兴趣都很高，再加上本周我们又新投放了许多大小不同、颜色各异的绳圈后，大家就更感兴趣了。 活动一开始，孩子们都拿着自己喜欢的绳圈玩的很认真，能力弱的孩子玩着以前学过的几种玩法，能力强的孩子就拿着绳圈东抛抛、西拉拉探索着新的玩法，大家都玩的不亦乐乎。几分钟后，陆欣悦小朋友拿着绳圈走到一边呆呆地站着。我走过去摸着她的头问：“怎么了？”他轻声地回答：“我不想玩了。”乐乐是个性格内向的小朋友，各方面的能力都比较弱，正是由于这个原因，我才让她到健康区中玩，想让大家的激情感染她。“看，大家玩的多开心，你可以找个伙伴一起合作玩。”她不啃声，我就拉着她的手走到中间说：“小朋友，你们可以把圈放在地上围成一个大圈，然后一个接着一个玩‘接龙跳’”说着我把手中的两个圈放在地上，有几个小朋友也顺势放了下来，我对地上的绳圈进行了编排，又告诉大家“一个圈双脚跳，两个脚分开跳”，“来，我第一个，乐乐第二个，小朋友一个接一个跟在后面吧！”就这样，我带了两圈后孩子们自己开心的玩了起来。 活动进行到一半后，地上的绳圈慢慢变少了，大家又拿着自己的圈三三两两地玩起了新方法，乐乐和子瀚也用两个圈交叉着拉来拉去的玩着，两人不时的还发出阵阵笑声。我就在旁边观察着孩子们，发现有好的、独特的玩法就走过去说：“你的这个玩法真不错，能教教我吗？”孩子也会很乐意地教我，我也会对一些动作提出一些自己的见解，如：“这样抛可能更好”，“这样子可能手臂更有力”，“放这里可能更合适”等等，等新的玩法确定动作后，我就引导这位小朋友教其他的小朋友，这种同伴间互教互学的方式更受大家欢迎。就这样，活动在探索、创造、教教、学学中快乐的结束了。 孩子很快就要上小学了，他们会遇到更多的困难，只有团结合作，集中力量才会打败困难，因此教导孩子人与人之间要互相合作的精神是非常重要的。